说这个话题之前，我还是要向一些为孩子满周岁之后不说话而着急的宝妈们声明：只要孩子听得懂你说的话就不用担心，孩子说话的早晚跟智力没有必然的联系。当然如果孩子乐于表达，能早说话那自然再好不过，毕竟他能和你沟通，语言能力的培养反过来又会促进大脑的发育。我非常推崇林怡在她的《林怡说早教》系列中提出的观点：不管教孩子什么，宝妈们都要本着只问耕耘，不问收获的原则。这样你和孩子都没有压力，没有压力才有游戏的乐趣，才能真正寓教于乐。废话从零岁开始说，记得怀孕的时候，我就自己一边做事一边听儿歌。晚上睡觉之前，会拿着故事书给肚子里的豆豆讲故事。豆豆也非常配合，我讲得抑扬顿挫，他在肚子里动得也厉害。总之，让你感觉跟你有互动。因为我是全职妈妈，一直在家带孩子。所以孩子出生之后，只要他醒着，我就跟他说话。

　　嘿嘿，直到现在我都觉得母爱让原本喜欢安静的我如今成了话痨，一天到晚嘴巴不停。如果我要做事情，就把他放在小床上，开着让他听儿歌或者故事，而且一张碟片会反复放一个礼拜，然后再换新的碟片。如果很勤劳的妈妈或是帮忙带孩子的爷爷奶奶，只会闷头做家务没工夫和孩子说话，只保证孩子不吵不闹，不饿不冷的话，那就不利于孩子语言的发展。看到什么说什么，做什么说什么才能让孩子看到什么学什么，做什么学什么；因为我原本是中文教师，硕士专攻教育，所以我这个人喜欢做什么事情前都备备课，这是做老师时留下的后遗症。如今在家带孩子也是如此。

　　豆豆从小到大，每天上午只要天气晴朗，我都要带他出门转一圈。于是看到什么说什么就成了我对豆豆唠叨的法则一开始，我也是随便说，后来发现最好结合豆豆平时在碟片中听到的儿歌或是看过的故事说更有效。因为这些儿歌已经在豆豆的小脑袋里留下了印象，另外儿歌是押韵的更便于记忆和模仿。于是我就经常备备课，自己抢先背记一些儿歌，内容当然与每天带他看到的内容有关。比如今天带豆豆出门转悠的时候，看到小狗，我就说：我是一只小花狗，两只眼睛乌溜溜，东找找西找找，找到一根肉骨头。看到商店橱窗上贴的大熊猫，我就说：大熊猫，真憨厚，爱吃竹叶不吃肉，吃跑了慢慢走，山泉甜甜当美酒。晚上抱着豆豆看月亮，我就念叶圣陶先生写的儿歌：弯弯的月亮像小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里头，只看见闪闪的星星和蓝蓝的天。这些和生活相关的儿歌也需要不断重复，说上个一周以后下一周再稍微添两首新的儿歌进去，慢慢地，我惊奇地发现了豆豆的语言能力有了很大的进步。12个月的时候，豆豆叫爸爸妈妈。

　　9个月时豆豆上了幼儿园，上了两周之后，我问他在哪里上幼儿园，他很清楚地说：大地。（幼儿园的名字），接他上下幼儿园时，有水景喷泉，他会告诉我：瀑布！我当时惊讶极了。个月时，豆豆说两个字的单词，每当我说儿歌时，他会主动接每句的最后一个字。现在个月了，豆豆能接每句的最后三个字，比如秋天结满，他就会跟着说：甜甜果。我说太阳太阳，他接当空照。豆豆自己能说完整的句子，比如：妈妈开车。我要喝水！最近能说7个字的句子两只蝴蝶飞呀飞！，还经常说以前儿歌里听到的内容东找找西找找，找到肉骨头之类。

　　三、宝妈们用什么方式说最有效当然说的时候语速缓慢，语音标准是最好了。情绪上也要快乐，正所谓声情并茂才能抑扬顿挫嘛。做到这些无非是吸引孩子的注意力，让他关注你的口齿和发音，从而模仿。宝妈们需要注意的是，孩子如果已经有了发音的欲望就千万不要压制他，不管他的发音多不标准，也要鼓励为主，让他乐于发音。有了这第一步，再逐渐纠正，方才有效。

　　PS：很多宝妈会说：唉，我是在职妈妈，没有那么多时间怎么办？其实，我觉得培养孩子和主动学习是一样的，只要挤挤，时间自然会有。再说每天只需几分钟，权当是亲子时间，能看着孩子一点点的进步，那是多么幸福的一件事啊。

　　很多宝妈会在看过怎样让孩子开口说话之一后产生很多疑问，先举几例试做回答吧。我是在职妈妈，我没有这么多时间怎么办:在职妈妈的心情我很理解。上班就很辛苦了，回到家都已经累得不行了，哪还有力气说话啊。但是我觉得作为妈妈即使再累回到家一看到活动乱跳的可爱宝宝，疲劳就会一下子跑得无影无踪。每天晚饭后，宝妈们不要再做电视土豆，把电视电脑都关了，和孩子说说话，聊聊天，念念儿歌，讲讲故事，好好和孩子享受一下难得的亲子时间，那是多么幸福的事啊。我一直都在跟孩子说话，但孩子玩东玩西就是不肯开口怎么办，只要孩子听力没有问题，他对你说的话都能理解，亲们就不用担心。有这样孩子的宝妈们不能觉得我说了，他也没反应就不再继续，而一定要心平气和，坚持说下去。即使孩子在玩只要他在听，就说明他在输入信息，有输入才有输出。积累到一定的量必然有质的飞跃。所以，这些孩子说不定到时候突然就从单字直接说完整的句子，也不是没有这个可能，我家语言环境复杂，方言很多，会不会影响孩子说话，我个人觉得这可能并不是问题。

　　著名作家龙应台曾在她的散文集《孩子你慢慢来》里说到：她的大儿子安德烈出生在瑞士，爸爸是德国人讲德语，妈妈龙应台说国语，瑞士说的是方言德语。于是安德烈在他小时候就知道某一样东西有很多种语言标记和它相对应。

　　而他小小的脑瓜子里像安着什么按钮，见到爸爸的朋友他就说德语，妈妈的朋友就说中文，上幼稚园说方言德语，上了学讲英语，丝毫不乱。所以我觉得，在这一点上我们不要低估孩子学习多种语言的能力，安德烈能够游走于完全不一样的两种语系中，更何况方言和普通话只是在发音上有大区别，在语法上出入并不大，我家是男孩子，是不是说话要比女孩子晚，确实，男孩子的语言能力可能是要逊于女孩，但是也不完全是这样。著名的早教编辑林怡曾说她的儿子在:1岁半时就能背诵李白的长篇《蜀道难》。

　　再说很多著名的主持人和语言学家都是男士，所以我觉得男孩子一定说话晚的说法好像没有多少依据。我一直觉得对孩子的早期开发本身是有百利而无一害。关键是家长在早期开发的过程中心态很重要我们不能功利，我们不是要培养神童，我们是要培养在幼年时就有良好学习习惯，对知识充满兴趣，长大以后有更大潜力的孩子。所以，只问耕耘，不问收获才是我们做家长应该具备的心态。让孩子在玩中学，在学中玩，这样他才能一辈子都对学习有着浓厚的兴趣。