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大班科学活动:蝴蝶栖息

2013-10-10

活动目标:

1、对平衡现象感到好奇,有探索的欲望。

2、尝试保持平衡的方法。

活动准备:

水彩笔,蝴蝶20只;每组回型针、橡皮泥若干。

活动过程:

一、第一次操作

1、创设问题情境,引起幼儿探索兴趣。

蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上,行吗?

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的什么部位,才能保持平衡,并在此位置上用笔作上标记。

二、第二次操作

1、创设问题情境,引起幼儿探索兴趣。

不抵在这个部位,但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上,行吗?

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出结论:将手指抵在加上重量的翅膀一侧。

三、第三次操作

1、创设问题情境,引起幼儿探索兴趣。

在蝴蝶的一侧加上重量,蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗?

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出结论:在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。

重心移动,将手指抵在加重的翅膀一侧。

四、结束部分

1、给蝴蝶涂上颜色。

2、在音乐声中,蝴蝶停在幼儿手指尖上翩翩起舞。

 

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