活动目标：

1、熟悉、了解如何爱护和正确使用学习用品。

2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

活动与指导：

1、我和书包做朋友

（1）把家里已经买好的书包带到幼儿园。

（2）观察、讨论：

向同伴介绍自己书包的特点，是谁买的（或送的）、以及买（或送）书包的经过。为什么小

学生要背书包上学？书包里要放些什么？

（3）观察各种书包的外形，如果班级里有相同的书包怎样识别。

试试书包怎样背。试把文具用品放进书包，并放得又快又平整。

2、书包里的朋友

准备材料：书包数个，内放常用文具、玩具、纸巾等，数量不一。

（1）将文具从玩具和其他物品中挑选出来：

识别哪些是小学生读书时必须带的用品，各有什么用？还有哪些东西可以带？有什么用？怎么带？

玩具能不能带到学校去？如果要带放在哪里？

（20检查书包里的物品，尝试整理书包：将不能放在书包里的东西放在一旁，说出理由。书包里有没有缺少学习用品？如果缺少，少的是什么？为什么不能缺少？

3、铅笔盒

准备材料：

各式铅笔盒，铅笔、削笔刀、橡皮、尺等、文具。

（1）观察铅笔盒上不同的图画和不同的使用方法。

（2）说说铅笔盒里应放哪些文具，检查铅笔盒里的文具都带齐了没有。

（3）看一看铅笔盒中文具，了解它们的使用方法，并尝试用一用。

（4）画一个模拟“铅笔盒”，描画时，尝试用各种文具，如用尺划出铅笔的边，用削笔刀峡铅笔，用橡皮擦去多余的线条等。