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宝宝培养之8大智能

2015-11-20

霍华德·加德纳教授认为,每个人都具有的8种不同的能力,分别为:语言智能、数学逻辑智能、运动智能、音乐智能、人际智能、自我内省智能、视觉空间和观察认知智能。

多元智能中的8项能力从生命开始时就已经存在,但宝宝出生时所具备的这8项能力,严格来说只能称为潜能。只有当它受到恰当的训练,这些智能才能达到的最高的标准。0~6岁是宝宝多元智能发展的关键期。对于想要激发宝宝潜力的爸爸妈妈而言,把握好宝宝的这个关键的年龄阶段,施以适当的教育和训练,宝宝的智能将会获得最佳的发展。

一、语言智能

0~6岁是宝宝语言训练的启动期,这个时期宝宝语言感知潜力能否被科学的开发,关键在于父母的培养上了。

语言智能:指运用语言和文字的能力。

0~1岁:在宝宝语言教育上,把这一时期称为“前语言”阶段。

方法:动动嘴吹吹气 打手势 读故事 辨认卡片

1~3岁:宝宝语言的“初始期”和“爆发期”。

方法:背儿歌 哼小曲学 看图讲故事 指物说名听电话 复述录音

3~6岁:宝宝语言的“流畅期”和“飞跃期”,说话的内容开始逐渐丰富。

方法:讲故事 看动画片 学英语 看动作练词组 找不合理 捉迷藏

二、音乐智能

音乐有陶冶情操,提高修养的益处。培养宝宝音乐智能,不仅能开发宝宝的右脑,还能增进其乐感。

音乐智能:指能察觉、辨别、改变和表达音乐的能力。

0~1岁:宝宝的听觉能力进一步增强,爸爸妈妈可以开始注重对宝宝对音乐感知力的培养。

方法:放音乐 摇拨浪鼓 抱宝宝跳舞

1~3岁:这一阶段是前阶段的扩展和延伸,宝宝听到音乐会经常会不由自主地手舞足蹈。

方法:放音乐 哼歌 打节拍 学习舞蹈

3~6岁:这个阶段可以让宝宝从单纯的节奏练习向旋律、音准方面过渡。

方法:唱歌接龙 猜谜唱歌 木琴演奏 花园摇滚 扭腰踏步小舞步

三、视觉空间智能

为什么有的宝宝总是不认得路,只会画歪歪扭扭的框框,有的宝宝却能指出东南西北,画出复杂图画?这就是宝宝空间智能高低的体现。

空间视觉智能:指利用三维空间方式进行思维和表现的能力。

0~1岁:宝宝的视觉能力在出生后至1岁之间的发展极为迅速。

方法:声音引导 看鲜艳的图书 认识色彩

11~3岁: 宝宝逐渐能够找出相同的几何图形,但对不同几何图形的辨认上有程度上的差异。

方法:摸鼻子 用套碗排大小 分辨上下里外 用点、线、圈等作画 分格子放衣物

3~6岁:3岁后,宝宝的视觉空间智能有明显发展,视力也随年龄增长而提高。

方法:拼拼图 玩模型 绘地图 走迷宫

四、观察认知智能

观察是智力发展的基础和前提,爸爸妈妈要多注意培养孩子爱观察、会观察,通过展示锻炼其思维能力,为孩子的学习成长增加内驱力。

观察认知能力:指对自然景物敏锐的辨认能力。

0~1岁:宝宝的认知能力也是在探索中发展的。

方法:视力训练 触摸训练 识图认物 寻找玩具 指认五官 认识色彩

1~3岁:宝宝感知范围进一步扩展,思维具有直觉行动性。

方法:认识形状 认识天气 认识时间 认识路线 锻炼感官

3~6岁:随着中枢神经的发展和幼儿生活范围的扩展,宝宝已经发展了各种基本的感知觉。

方法:画画涂色 认识自然 认识地图 户外活动

五、运动智能

运动智能是人类认知的基础。研究发现,与运动有关的大脑与视觉、听觉、记忆、思维和语言等密切相关。

运动智能:指用肢体动作来表达想法和感觉的能力。

0~1岁:这段时间主要发展宝宝的基础功能。

方法:多爬 推车 手足蹬物 全身活动打响球 穿衣伸袖 翻开盒子找物 玩转大笼球

1~3岁:这一阶段宝宝的动作逐渐开始向精细化的方向发展。

方法:练习走路 拿玩具 堆积木

3~6岁:这个时期宝宝身体的各个系统、各个动作的功能已基本完善。

方法:学游泳 单腿跳跃 跳绳 穿珠珠 学穿线 抛接球 小拖车

六、数学逻辑智能

很多宝宝常会在数学学习的启蒙阶段受挫。其实数学并不难,家长可从以游戏的方式让宝宝进入有趣的数学世界。

数学逻辑智能:指利用数字和逻辑推理的能力。

0~1岁:这一时期是宝宝数学智能的启蒙阶段。妈爸爸妈妈可以在生活中给宝宝“灌输”一些数字。

方法:唱字谣 摸一摸 抓一抓 玩积木

1~3岁:宝宝开始能区分物品的一些显着特征。

方法:学习分类 了解顺序 认识形状 理解因果 比大小 数数字

3~6岁:宝宝逐步开始掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力的时期。

方法:测量长宽 购物 认钟表 下棋 走迷宫 数门牌 增减衣物

七、人际交往智能

人在成长的过程中总在与他人进行着交往,从小培养宝宝的人际交往能力,让宝宝以后能自如地处理这些关系。

人际交往智能:指觉察及区分他人的情绪、动机、意向的能力。

0~1岁:宝宝的人际智能发展是比较晚的,因为语言的刺激对于人际交往智能起着巨大的推动作用。

方法:照镜子 打招呼 玩传球 玩玩偶

1~3岁:宝宝认生现象比较突出,与最亲近的人相处才有安全感,分离则会产生焦虑情绪。

方法:多交流 打招呼 招待小朋友

3~6岁: 这个阶段宝宝对妈妈的依赖开始减少,而自我识别会得到强化。

方法:打电话 小小主人 照顾妈妈 结识新朋友 问路 分享玩具

八、自我内省智能

内省智能是分辨自己内心世界的智慧。这项智能高的宝宝,有比较强自控能力,这对宝宝的发展起着重要的作用。

自我内省智能:指觉察及区分他人的情绪、动机、意向的能力。

0~1岁:这一时期,宝宝的意识从尚未形成到开始萌芽。

方法:认五官 照镜子 点哪儿说哪儿 贴五官

1~3岁:由于言语的限制,这一时期培养的重点放在让宝宝明白自制的重要性与认识自己。

方法:自己动手 表达心情 控制情绪 订立计划

3~6岁:这一时期是孩子自我意识发展的重要时期,也是提升内省智能的重要时期。

方法:角色扮演 家庭角色 职业扮演 挫折游戏 丢失的伙伴


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