女儿丫丫两岁多的时候，发生了这样一件事。我们买了一种外面有一层厚厚的巧克力外皮的零食，非常好吃。平时对丫丫吃糖我们有约定，一次只能吃一块，吃完要喝白开水，她一直坚持得很好。可是这次，她完全被这种食品“俘虏”了，自己爬到沙发上，踮着脚尖到架子上去拿，不停地吃。

刚开始，我不断地提醒她，“最后一个了，不要再吃了。”可是一遍一遍，不起作用。丫丫一改往日的好脾气，放弃平等协商的原则，自作主张地采取行动。

于是我又搬出“卧谈”的招数，晚上躺在床上和她谈，希望她能主动改正。这是当遇到特别重大的事件时，我们才会动用的手段。可是这次完全没有效果，她是虚心接受，但坚决不改。

这可怎么办呀，家里能藏的地方都藏遍了，那一大包糖果还是逃脱不了她的“魔爪”。

终于，我意识到，这样的“堵”根本不是办法，很可能更刺激了她的好奇，激起了她的食欲。要想其他的办法才行。

我把丫丫叫到面前，对她说：“丫丫，这是你喜欢的东西，你自己收好，不过妈妈要提醒你，不能多吃，吃多了要生病的，所以，你自己要控制一下。另外还要注意，吃完要喝水。”然后我把那一大包糖果交到丫丫的手中。

她很意外地接过来，有些不知所措，停了一下我又说：“丫丫是大孩子了，所以妈妈相信你能控制自己。一次吃一颗，好吗？妈妈信任丫丫，丫丫能做好吗？”丫丫想了想，慢慢地点点头。

从那以后，丫丫虽然继续吃，速度却明显慢了很多，并且吃完后会主动喝几口白开水。

这件事使我第一次尝到“信任孩子”带给我的“好处”。从那以后，每当遇到类似的问题，我都放手让丫丫自己控制自己，因为我信任她！

当我们开始信任我们的孩子时，孩子们会带给我们惊喜！

丫丫上幼儿园之后，经常回家描述她和临床小伙伴“午觉前的战争”。临床是个男孩，不爱睡午觉，丫丫自己有时候也不想睡，于是两人就你摸我一下，我捅你一下。想想看，在老师的严密监控下，他们又能如何？！可就是这样的“小动作”，到了丫丫的嘴里，那就成了“世界大战”，热闹异常。

每次，我一边散步或者是做着家务，一边听她给我“白话”，饶有兴致地听完后，我说“那你说怎么办？需要我出面帮你解决吗？”这时候，她好像才从自己的“畅想”中回过神来，愣一下，然后说“不用，我自己能解决。”然后继续别的事情。对于丫丫讲的事情，我从不在没有征得她同意的情况之下去验证真伪。我的角色就是倾听，只要听她讲就够了。我知道，她描述的事情都是存在的，至少在她的脑子里发生过。

当别的家长在我面前告丫丫的状时，我会仔细地询问丫丫。我相信她有能力把事情描述得非常清楚。大人不在场，不能随便推测事情的经过。而对孩子信任，可以使他们有勇气说出真相。

给孩子绝对的信任，提醒孩子不要辜负这种信任，作为家长，这就够了。

信任，能够让孩子从小体会“诚信”带给自己的好处，从小学做一个讲“诚信”的好孩子。