刘娟是刚上班的公立幼儿园老师。她的亲和力深受孩子和父母的喜爱。一开学，她就创造了反卫信徒，让家长们都参与进来。以家长组为例，与家长一起将子女的学校工作日程及每周教育计划安排在家长组，更好地接受父母的监督。

开学一周后，尤胡安老师看到家长在组内公开@她，她立即问有什么事。这位家长说，他想看自己的孩子上课和课外活动的样子。希望尤娟老师在课堂和课外活动中随时拍照片或视频，放入家长组。她说，其他父母也想跟她一起站出来，看看孩子的行为。上课时间这么忙，要照顾这么多孩子，学校的规章制度也不允许老师用手机上课。Yu-Juan老师立即家长们，老师看孩子们吗，你认为照相很重要吗？孩子真糟糕，谁负责？

这个信息出现后，家长们立即保持沉默。尤娟老师带头照相的家长长时间的阴阳怪气地说：“不拍就不拍。动不动就带孩子威胁我们。“我们不会看的，”其他家长不再联合。查字典幼儿网查字典幼儿网小编认为，作为课程沟通的平台，带来了一些方便，但也产生了不必要的麻烦。部分家长会“偏爱”家长，改变简单家长的“味道”。例如，有些家长没事就把自己的私事放在组前，有些家长无事就麻烦老师这样做，还有一些家长只做赞恩的投票或闲聊，这些家长作为家长已经失去了老师和家长之间的交流功能，反而会让其他家长反感。

父母：你们家长中有这样的家长吗？欢迎交换意见！