近日，江苏南京市一名幼儿园孩子的家长发帖抱怨称：“外国的鬼节也要过，还要带万圣节的服装和道具，是不是冬至也要带纸钱去幼儿园烧呀？”（10月25日《扬子晚报》）

对于幼儿过“鬼节”，有人认为是东施效颦，不伦不类，甚至斥责是崇洋媚外。而在我看来，对此没有必要上纲上线，需要理性分析这背后存在的问题，对丰富幼儿活动的校园活动应该支持，对幼儿园老师不合理的作业布置需要引导。

目前很多幼儿园打着中英文幼儿园的旗号，因此带小朋友过西方的节日很正常。有不少人士反对大学生、年轻人过西方节日，希望能重视我国的传统文 化，挖掘传统文化的内涵，可是，真要过传统节日时，大家却发现，很难让学生们乐于其中。原因在于，一过这些节，不是让学生们唱、跳、闹、玩，释放激情，而 是要他们接受“教育”，搞各种仪式、进行各种汇报演出，搞得学生对这些节日毫无兴趣。节日活动要有其寓意，首先就应该让孩子们乐在其中。

南京这一幼儿园的问题，并不在于搞万圣节活动，其问题在于，不能把过节准备服装、道具的任务强行布置给孩子和家长，部分家长一方面对这样的西方 鬼节并不认同，一方面则认为这会给家庭带来经济负担，因为这些服装和道具往往是一次性的，还会引起孩子准备服装、道具的攀比。这也是家长反感幼儿园这种做 法的原因。

这其实是更值得关注的问题，近年来，有不少幼儿园在进行教学活动时，都会给孩子布置作业，而这类作业最后“布置”给家长，给家长带来很大的负 担。有的地方教育部门已经出台规定要求学校老师不得给家长布置任务、作业，这有利于让学校教育和家庭教育各司其职。因此，给孩子好的教育，关键在于有一个 好的成长环境，教育要关注受教育者的身心，尊重孩子的选择，而不是外部的灌输和说教。