活动目标：

在反复倾听的基础上感受理解散文使得意境美和语言美。

活动准备：散文是录音、实物（纸做的）花瓣一片。

活动过程：

1、以花瓣引出活动：

教师用猜谜的形式引出散文诗：

——“听，小花瓣要说话了。”

2、感受欣赏散文：

（1）、幼儿听录音2——3遍：

——“你听了这首诗后心里在想些什么？”

（2）、幼儿发表自己的感受。

（3）、再次欣赏录音：

——“有什么地方听不懂需要问大家的？”“小花瓣救了蜜蜂，自己会怎么样呢？”“你是否喜欢小花瓣，能不能说说喜欢的理由？”

（4）、幼儿相互之间自由交谈，教师倾听幼儿交谈的情况，并适时介入幼儿的讨论。

（5）、请部分幼儿在集体面前讲述。

3、体验表演散文：

（1）、在音乐的伴奏下，集体学习朗诵散文。

（2）、鼓励幼儿用肢体语言反映自己对散文的理解。