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幼儿园大班科学教案:在超市买东西

2020-06-04

活动目标:

1.积极参加数学活动,体验玩中学、学中玩的乐趣。

2.能在熟悉的生活环境中操作练习,进一步掌握10以内的加减运算。

3.初步尝试计划购物,萌发合理消费的意识。

活动准备:

1.师生共同准备钱币(自制)(1元、2元、5元、10元)若干;收集水果、蔬菜、玩具、饮料、学习物品、零食若干(保证物品的卫生)并贴上标签(价格为10元以下);收银机4台。

活动重点:掌握10以内的加减运算,得出正确结果。

活动难点:正确进行购物记录

活动过程:

1.以超市经理招聘员工的形式,复习物品分类及10以下的加减法,并布置超市。

(1)教师以总经理的身份出现对工作人员提出要求:正确将超市里的物品进行分类,并按标志将物品放在货架上。

幼儿按要求快速布置好超市,动作又快又好的幼儿可聘为优秀员工。

(2)招聘收银员的形式复习10以内的加减法。

教师出示加减法答题卡,幼儿抢答。根据幼儿答题情况招聘4—5名收银员。

2.邀请智慧顾客,学习记录购物记账单。

条件:会记录购物记账单,能遵守超市规则,文明购物。

总经理讲故事(自编),引导幼儿学习记录购物记账单。

3.游戏:超市购物乐。综合练习10以内的加减运算。

玩法:将幼儿分为收银员和智慧顾客两部分,每位顾客发10元钱购物。每次可购1—2件物品,顾客选好物品后,收银员和顾客一起计算一共用了多少钱,收银员将正确钱数找给顾客。每次购物后,顾客要记录购物记账单,才能第二次到超市购物。

4.交流讨论:我的购物记账单,评选优秀员工和智慧顾客。

(1)组织幼儿交流展示自己的记账单,根据幼儿记账情况,了解幼儿的加减运算情况。

(2)讨论:为什么有的小朋友用10元钱买的物品样数多,有的小朋友买的物品样数少?

看看小朋友购买的物品种类是否单一,说说为什么要买这些物品,从而引导幼儿了解计划购物的意义,萌发合理消费意识。

(3)根据记账单的交流展示引导评出优秀员工和智慧顾客。

5.组织幼儿分享自己所购物品,充分体验玩中学,学中玩的乐趣。

6.师生共同整理活动场地。

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