活动目标：

1. 学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。

2. 会用排序卡进行大小排序游戏。

3. 体验操作学具的快乐。

4. 培养幼儿比较和判断的能力。

5. 发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1. 套娃玩具。

2. 幼儿操作学具：排序卡，大小不同的杯子、碗、床图片。

活动过程：

1. 引导幼儿观察玩具套娃，学习比较大小。

(1) 用变魔术的方式变出套娃，教师语言要有吸引力，吸引幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。

(2) 让幼儿自己观察三个玩具套娃，说出这三个套娃有什么不一样的地方，幼儿自己说。教师引导幼儿找出哪个套娃是小的?哪个套娃是大的?找出最大的套娃和最小的套娃，提醒幼儿把话说完整。这是最大的套娃，这是最小的套娃。

2.指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。

(1) 认识排序卡，玩排序游戏。

引导幼儿认识排序卡，这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡，幼儿能正确使用。

(2) 用排序卡给三个套娃排队。

让幼儿从小到大排，从大到小排。

3. 请幼儿分组利用学具玩排序游戏，利用排序卡给套娃的床、杯子、碗进行排队。

让幼儿自己动手操作，教师巡回指导。

活动反思：

针对操作与认识好的幼儿进行表扬，鼓励没有得到表扬的幼儿。