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幼儿园中班科学公开课教案《有趣的“0” 》

2018-11-13

活动目标:

1通过活动,幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途

2、幼儿能发挥想象力,在活动中大胆表达自己。

活动准备:课件 “0”娃娃

活动过程:

一,通过娃娃,引起幼儿对“0”的兴趣

T:我们班来了位小客人。

T:他长得什么样子?

T:谁来帮他取个名字?(可爱宝宝)

二、理解“0”的各种不同意义

1、T:可爱宝宝要去旅游了。他邀请小朋友们和他一起去,你们愿意吗?(PPT呈现数字城堡,音乐)

T:你来踩一踩,城堡里住着谁?

T:我们一起来敲敲门。(幼儿边看PPT边说数字)

T:有个数字宝宝迟到了。他是谁?表示什么意思?

T:这些数字宝宝要和我们小朋友做游戏

2、T:嘀嘀嘀,我们又要出发了。

T:谁来猜一猜这是什么城堡?从哪里看出来的?

T:节奏宝宝在做游戏,我们的可爱娃娃也藏在里面,找一找。

T:他在城堡里表示什么意思?

T:城堡里的居民要和小朋友们玩个小游戏。

3、T:嘀嘀嘀,请上车。这次我们来到一座美丽的城堡。

T:这是一座图形城堡,猜一猜里面住了哪些图形?

T:图形城堡里也有一个宝宝和可爱娃娃一模一样,他是谁?

T:椭圆形和圆形兄弟俩请小朋友帮忙,找一找他们有什么不一样呢?

三、联系生活中的“0”

T:可爱娃娃在数字城堡中是数字0。在音乐城堡中是休止符,在图形城堡里是椭圆形。

T:请你和旁边的小朋友讨论下,还在哪里见过和可爱娃娃一样的宝宝?

四、延伸

1呈现其他不同意义的“0”

T:其实身边还有许多和可爱娃娃一样的宝宝等你去发现呢。

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