活动目标：

1、通过看一看、摆一摆、说一说和数一数，初步感知5以内的序数。

2、能尝试看标记将汽车分类排序，并学会正确使用量词“辆”。

3、在开车、玩车和停车的情境中，体验和同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

由彩色地垫拼成的停车场，上面设置用桌子拼成的公路;停车场标记P、赛车与吉普车的图片、5以内数字从小到大排列标记图：音乐磁带《Ridinginmycar》;玩具汽车(吉普车或赛车)人手一辆。

活动过程：

一、汽车总动员――选车与玩车

1、选车：(教师出示玩具汽车)你们认识哪些车?请你选一辆自己喜欢的汽车。

2、玩车：(说说汽车的颜色、大小和外形等特征)你玩的是什么车?你的车有哪些地方和别人的车不一样?

二、看标记――停车

1、认识停车场：(教师出示由彩色地垫拼成的两个停车场)这里一共有几个停车场?每个停车场有几个车位?请给你的车找一个车位。第一个车位上是什么车?你的车停在第几个车位上?

(分析：幼儿在教师的帮助或提示下说出自己停车的位置，初次感受5以内数字的序列。)

2、分类停车：(教师把赛车与吉普车标记图放在停车场)这里应该停什么车?赛车与吉普车停对了吗?应该停在第几个车位上?

小结：原来这里的停车场是按照车的种类来划分的，一样的车要停在一起。(分析：让幼儿学会看停车标记，并能够自我纠错。)

3、看数字停车：

(1)我们继续去旅行。请车子停在第×个车位上的小司机把车开出停车场。(幼儿听指令相继移动小汽车)还有几号车位上的车没有开走?

(2)(教师出示赛车与吉普车标记图和5以内数字从小到大排列标记图)停车场上的标记图有什么变化?请小司机根据提示停车。他们停得对吗?谁来帮助他们正确停车?

小结：这个停车场和刚才的有点不一样，不仅要分类停车，还要把相同的车按照从小到大的顺序排列。

三、结束旅行――开车

教师：小司机们，现在我们要结束旅行回家了，请根据我的口令把你们的车开出停车场。