学习活动：我是建筑师

目标：

1. 感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2. 萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。

准备：

1.把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2.音乐磁带。

过程：

感受节奏——想象动作——合作表演

一.感受节奏。

1.听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2.听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

二.想象动作。

1. 说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔;有的用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔，笔尖直冲云天……

2. 分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3. 对未来的建筑物进行想象和设计。

三.合作表演。

1. 幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

2. 练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。

3. 在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

4. 小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。

5. 在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。