活动目标：

1、学习按照物体的某一特征进行分类。

2、尝试根据物体的颜色特征制作颜色标记。

3、能用语言表达自己的操作活动，并从中体验成功的快乐。

活动准备：

1、教具：黄花、红花、兰花卡片3朵，3个花盘卡片，彩色笔。

2、学具：第一、二、三组，幼儿用书，蜡笔。

第四、五、六组，人手一套13的点卡，每组提供一小筐塑料插花若干，分类盒人手一个。

活动过程：

1、集体活动：

按颜色特征进行分类：分别出示红花、黄花、;兰花卡片，提问：这是什么?他们有什么不同?出示花盘卡片，请个别幼儿上来将相同颜色的放在同一个花盘里，鼓励幼儿边插花，边说：黄花我送你到花盘里，黄花和黄花在一起。最后，请幼儿说说：这三个花盘里有什么颜色的花?

尝试制作颜色标记。

提问：想一想，在每一个花盘上做一个怎样的标记来表示花盘中的花朵呢?启发幼儿根据花朵的颜色在花盘上制作颜色标记。最后，大家一起说说：黄标记花盘里面有黄色的花;红标记花盘里有红色的花2、操作活动：

第一、二、三组。

⑴给花朵做颜色标记。观察花朵的颜色，请你将相同颜色的花朵圈在一起，再在方框中制作颜色标记。

⑵根据颜色标记的 提示，给实物涂色。

第四、五、六组送卡片。读一读卡片圆点的数量，请你在分类盒上有序地插上点卡，再放上相应数量的卡片，鼓励幼儿说说：一个圆点，我送你一个卡片;两个圆点，我送你两个卡片;

3、活动评价。

展示个别幼儿的操作材料，请幼儿说说：你是怎样给花朵作标记的?你是怎样送卡片的?教师对边操作边讲述的幼儿给予鼓励和表扬。