【活动目标】
1、学习诗歌,知道老师的手很能干,并理解折、捏、画、做等动词的含义。
2、产生热爱、尊敬老师的情感,愿意跟老师学习各种本领。
重点:学习诗歌,并理解诗歌内容。
难点:理解折、捏、画、做等动词的含义。
【活动准备】
1、事先做好的自制作品若干。
2、纸、橡皮泥、笔等物品。
【活动过程】
一、展示教师制作的各种手工作品。
提问:小朋友,你们看看这些都是什么呢?是用什么材料做成的?是谁做的呢?
二、学习诗歌《老师的手》,并理解诗歌内容。
师:你们看到的这些作品都是老师亲手做的,你们觉得老师的手灵巧吗?老师的手还能做什么呢?大家都说的都对,我们一起来听一听诗歌里是怎么说的。
1、完整欣赏诗歌,初步熟悉内容。
提问:诗歌里说老师的手会做什么?
2、逐一制作儿歌中的作品,帮助幼儿理解折、捏、画、做等动词的含义,并用肢体动作表示。
教师现场制作一只折纸蛙,(学习动词:折)青蛙是怎样跳的,谁来学学看?(学习词语:蹦蹦跳跳,并做蹦蹦跳跳的动作)依次学习动词:捏、画、做。
3、幼儿学念儿歌,可以个人或小组表演并朗诵。
师:让我们用好听的声音来一起学一学这首诗歌吧。谁愿意上来响亮的念给大家听一听?
三、鼓励幼儿认真地和老师一起学本领。
师:小朋友们想不想和老师一样能干呢?只要认真地和老师一起学本领,你就能变得更能干哦。
附《老师的手》
老师的手,真巧!折只青蛙“呱呱呱”——蹦蹦跳跳。
老师的手,真巧!捏只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。
老师的手,真巧!画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。
老师的手,真巧!做艘飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。
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