【设计意图】

这一题材来源于生活，和幼儿的生活贴近。随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿，车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却天天坐车，马路上各种各样的车子让人应接不暇。一方面，教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。另一方面，从平时的观察中可以看出幼儿们对汽车非常感兴趣，去汽车充满好奇。车牌是车子的一部分，车牌是由不同的数字组成的，可以计算活动相结合。车子没有车牌就上不了路，可见车牌的重要性。

【活动目标】

1、幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。

2、初步了解不同的数字、文字、字母、颜色的车牌，他们所代表的意思也是不同的。

【活动准备】数字2、4、8和1、7、5每人一套、记录纸若干张、笔每人一支。

【活动流程】

一、了解牌照的重要性。

1、师：我先请你们来猜一个谜语：“走路用圆圈，喝油也喝水，送人又运货，奔跑快如飞。”

2、(出示汽车图片)请你思考一下，这图片中的汽车能开到马路上去吗?(没有挂牌照)没有牌照会怎么样?

教师小结：牌照就象一辆车子的身份、名字，每辆车的车牌都不一样。

二、在用数字排列车牌照的同时，感受数字排序的奇妙

1、三个数字排牌照

1)师：现在我们要给这辆车子装上牌照，装牌照首先要抽来号码。(请两位小朋友分别上来抽号码)，“2”和“4”能组合什么号码?跟进性提问：还能组合其他的号码吗?

2)师：老师还为你们准备了一个数字，请你们去排排看，可以组合几个号码呢?每组有一张记录纸和这三个数字，你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记，看看有几种可能。

3)幼儿分组进行排列，一位组长进行记录。

4)请组长来介绍一下操作记录。

2、第二遍操作

1)师：现在啊，老师来抽号，请你们各自去排排看，看有几种可能性。

2)幼儿操作记录

3)交流组合结果：有没有不一样的

4)车牌的秘密

师小结：数字排序真是太有趣了，3个数字竟然排出了那么多种结果。

三、在交流中一一发现车牌的秘密——汉字、英文字母、颜色。

1、师：那天我在穿马路的时候，发生了一件奇怪的事情，我看见对面开过来的两辆车的车牌居然都是268，警察居然没有把它们拦下来，(两个牌照一样肯定有一个是假的)你们猜猜是什么原因?

幼：警察没有看到，有汉字。

2、师：你知道有些什么汉字?“浙”表示什么意思?

3、师：汉字也是一样都是浙，那是怎么回事呢?

幼：有英文字母。

4、(出示图片)介绍不同颜色的车牌，车子也是不同的。(蓝牌照——小汽车、黄牌照——大型汽车、黑牌照——大使馆、白牌照——公安局)

四、活动结束。

1、教师总结：原来，牌照有那么多的秘密啊，牌照不单单有数字，还有汉字，英文字母。而且每块牌照都是不一样的。颜色不同的牌照，车子代表的意义也是不一样的。

2、现在请你们跟着音乐一起开汽车。