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小班数学课教案《勤劳的小蜜蜂》

2016-03-04

【活动目标】

1、观察并发现物体间隔排列的规律,并能按一定的规律进行物体排列。

2、懂得根据需要拿取材料,用一个拿一个。

3、体验帮助别人的快乐。

【活动准备】

1、贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干;

2、红、黄、蓝笑脸花若干;

3、红、黄、绿苹果娃娃若干;

4、铃铛、小熊图案若干;

5、棉签、浆糊、吸管、穿珠若干,绳人手一根。

【活动过程】

一、导入活动,引起兴趣。

1、放音乐《蜜蜂做工》,师幼扮演小蜜蜂听音乐边唱边在花丛中飞舞,路上碰见小白兔(愁眉苦脸的)师:咦!小白兔,我们一起去跟她打个招呼。小白兔,你好!小白兔(配班老师)声音轻轻地向小朋友打个招呼。小白兔,你怎么不高兴啊?

小白兔说:我新开了一个超市,可是里面缺了项链和手链,小朋友你们愿意帮助我吗?

2、师:你们愿意帮助小兔吗?你们都愿意啊,真有爱心!那我们找个空位置坐下来看看小兔需要的项链和手链是什么样子的?

二、欣赏项链图案(一一、一二、间隔规律)

1、出示长纸条:项链上有什么?有些什么颜色的五角星?这些五角星是怎样排列的?

2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。

原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。

3、出示贴有没贴完的项链图案。

你们看这条项链上是什么图案?它们是怎样排列的?这条项链还没做完,我们一起来帮它做完。看看后面应该排什么颜色的笑脸花了?(请一幼儿示范)

4、贴完后完整地说一说。

三、幼儿操作

1、师:我们先把这个本领学会了再去帮助小兔做项链,好吗?请你选一张小纸条,看看你的纸条是有什么图案排列出来的,并且说一说,接下来应该放什么图案,然后再贴上去。

2、幼儿操作,教师帮助幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。

3、评价。一起读一读花环的排列规律,错的纠正。

你们的本领真的学会了,可以去帮小兔穿项链了,记住哦!先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链,然后在去拿,用一个拿一个!

四、自己设计项链、手链、

1、拓展经验,请幼儿穿一条有规律的项链或手链。

2、与同伴相互欣赏,交流项链的排列规律。

五、播放音乐,将项链或手链送给小白兔。

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