更不要见孩子做欠好就动手代劳。

当他们执意去做那些难度较大的事

时，家长应予以鼓励并给予资助。这样会提高他们的积极性，增强他

们的自信心，增加他们的熬炼机会，养成独立的行为。

2

、

培养孩子初步独立思考的能力。

我国著名的儿童教育家陈鹤

琴先生说过：

凡是儿童本身能够想的，应当让他们本身想。遵循

这样的原则教育孩子，

就能培养其独立思考的能力。

幼儿具有好奇好

问的本性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们本身动脑去想，

去寻求答案。

a)

创造机会，培养孩子本身拿主意作决定的能力。我国传统家

教中十分注意培养孩子听话、顺从，却从不注意倾听孩子的

意见。小到生活小事，大到孩子的发展标的目的，一概由父母决定，孩子

缺少本身作决定的机会，这就不克不及培养他们的抉择能力。然而，自我

抉择能力也是独立性很重要的一个方面。

b)

培养孩子克服困难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往

同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。

在家庭中培养孩子独立做

事时，

最关键的是家长本身要战胜自我。

我们常见有的家长一见到孩

子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。还有的家长明

知应要求孩子克服困难，坚持本身去做事，但只要孩子一哭一闹，立

即心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。因此，为了孩子的未来，

家长应下决心甚至下狠心，

培养孩子克服困难的精神和精神。

未来是

属于孩子的，

孩子未来的路要靠他们本身去走，

未来的生活要靠他们

本身去创造。这一切都不是父母替代的了的，深爱孩子的父母们，让

你的孩子从小学着本身走路吧！

四、培养孩子成为机警的人

如今，

我们应该重视把孩子培养成为机警的人。

这是因为机警不

仅仅是人的一种对外界作出的迅速反应，

更是成功者必需具备的

素

质

。

很难想象，

一个稀里糊涂的

马大哈

怎么能搞出一番事业？！

要让孩子成为机警的人，

家长和教师的楷模作用很重要。

如果大人整

天恍恍惚惚，做事丢三落四，那么要求孩子

机警

，也只能是纸上谈

兵。培养孩子机警，没关系从日常生活的小事做起。如，要求孩子上学

时不要遗失书本或文具；

上街购物得算清每一笔帐；

去公共场所须谨

防小偷窃去钱包；晚上就寝前应关好门窗等等。孩子是否机警，与责

任心的培养也大有关系。

一个有责任心的孩子，

往往会自觉地不时留

神、处处关注，尽量不出什么纰漏。平时，大人可从资助其树立责任

感着手，也可通过游戏来训练孩子的机警。如，父母让孩子晚上独自

在家处理诸如关好门窗、检查水源电源火源、接听电话等事，然后再

对孩子所做的一切加以评述。再如，等孩子一人在家时，让伴侣装成

陌生人敲门，看孩子如何应付。甚至父母与孩子外出时，可有意与孩

子走散，

然后在远处关注孩子会作出什么反应。

通过让孩子独立处理

一些不测事件，也能培养其机警的本质。如，放学回家路上有生人想

认识他

（她）

或给他

（她）

吃东西；

外出游玩时小伙伴突然发病倒地；

发现有可疑的人在家门口徘徊????看看孩子能不克不及找到各种方法巧

妙地应付。机警的孩子不但善于掩护本身，还会因此而充满自信。在

孩子的

人生之舟上，机警犹如加添的一面风帆????

五、怎样使孩子消除自卑感

在现实生活中，

确有许多孩子存在着对本身缺乏信心、

瞧不起自

己、总认为本身什么都不可、无法赶上他人的自卑感。孩子的这种消

极的心理状态，会使本身沮丧、孤僻，以至灰心、失望。那么，怎样

使孩子克服自卑感呢？

（一）、要善于发现孩子的闪光点。每个孩子都有必然的长

处，也都有他的短处。作为家长，在生活傍边要注意并善于发现孩子

的优点和点滴的进步，

并时时失机地给予必定和表彰。

孩子认为本身

有优点，

也能取得必然的成绩，

便会增强取得更大更好成绩的信心和

希望了。

（二）、不要贬低孩子。我们有些家长爱用大人或神童的标

准去要求孩子，达不到要求就以侮辱性的语言讽刺、嘲笑孩子，数落

他的短处，

故意贬低孩子。

经常受到这种斥责的孩子往往自信心受到

强烈冲击，时间久了，就会在不知不觉傍边接受家长的暗示，承认自

己的本质差，慢慢地就失去了信心。因此，要资助孩子克服自卑感，

家长首先要改变对孩子的看法，要用家长的信心去鼓舞孩子的信心。

（三）、不要滥贴标签。不管你的孩子体现如何，都不克不及随

便作出没有出息之类的负面判断，也不克不及任意给孩子贴上窝囊

废之类的灰色标签。因为这非但起不到教育的作用，还会使孩子形

成错误的自我认识，

孩子的自尊心也会受到伤害，

对孩子的健康成长

十分倒霉。

（四）、要满足和引导孩子的体现欲。自我体现欲是青少年时期

最主要的欲望之一。

当孩子的自我体现欲受到压抑时，

就会产生自卑

感。

但不要单纯抽象地用貌美、

聪明、

学习成绩好等来展现孩子的自

我体现欲，

而要尽可能地在具体的差别层次的其他孩子身上让本身的

孩子看到本身特有的优势，从而满足自我体现欲。

（五）、要重视孩子每次成功的经验。要教育孩子重视本身每一

次的成功经验。成功的经验越多，孩子的自信心也就越强。平时要注

意教导孩子无论做什么事情都要量力而行，

不行好高务远，

以免挫伤

成功的积极性。

（六）、要注意扬长避短。要让孩子知道，只要付出，就会有收

获；付出的越多，收获的就越多。同时要让孩子明白，在生活傍边具

有多种才华和不凡能力的人只是少数，人各有所长，又各有所短。要

采他人之长，补本身之短；要扬己之长，避己之短。这样，就能充分

发挥长项，取得更大的成绩

六、

父母应怎样引导孩子学习。

1

、安插一个良好的学习环境。

如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩

子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环

境还必需是简化了的，不克不及太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，

以免孩子无法专心地学习。

2

、

用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。

如果您希望孩子学习一种好的行为，

那么您最好使用正面的语言，

明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他我们应该????做，而不

只是批评他、

责备他做得不合错误。

然后再亲自示范正确的动作来教导他。

如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。

3

、不要打扰他的专心。

孩子专心在做某一件事时，

不要去打扰他。

第一件事还没完成之

前，

不要叫他做第二件，

也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，

不然，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎

会有始有终呢？

4

、

多鼓励他。

只要孩子有好的行为，

有一丁点的进步，

哪怕他的体现不如我们

的抱负，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。

五、总结。

天下没有不爱本身子女的父母，但是爱要适时、适量。权威

只能使孩子造成被动的学习行为，

而非内心自动自发的自愿行为。

研

究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。

真正的爱的教育，

是关爱而不是放任自流，

它能使儿童有良好的学习

行为体现。