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多说话能提高孩子逻辑思维

2016-05-10

妈妈们不妨做这样一件事。带着孩子逛完百货商店回来后,让孩子描述一下在百货商店里看到了什么东西,发生了什么事。听一听孩子的描述,是不是能用到很好的形容语,是不是详尽而有趣,是不是生动形象。

有的孩子只是说:“没什么,就是人很多,东西很多”;但也有的孩子会这样详细地描述:“人真是好多啊,一直要小心不被挤到,还看到了有一家店卖的玩具熊和爸爸一样高,还有我喜欢的比萨店,还有妈妈想买的衣服……”把自己看到的事物滔滔不绝地说下去。

也许上面的例子有点儿夸张,但是孩子的性格不同,说话的方式的确不一样。有的就是简单地一说了事,有的孩子就说个不停。

看到同样的东西,如果用详细而有趣的表现方式来表达,比起干巴巴的语言,确实能够体现一个孩子语言的丰富和精致程度。能把抽象的想法细密精致地表达出来,或者能把它描述得精彩有趣,也是一个孩子的创意性的思考行为。

把相关的想法整合并扩展,这种能力,就像用什么东西把一个空间填满一样,道理是相通的。有这种能力的孩子,无论是写作文还是画画,讲故事或者进行思考,都能自己进行补充和完善,从而完成一件更完美、更有趣的作品。逻辑性,也即是能在既有的知识或原有的想法上进行补充和添加,让其更生动、更丰满。

逻辑性是一项技术,需要创意性的思考。为了培养孩子的这种能力,可以多问孩子一些问题,并要求孩子找到更多的答案。另外,也可以给孩子一些简单的思路,然后让孩子自己进行补充,让它变得复杂,并有一定的条理。

可以让孩子对一个简单的句子进行补充。例如,“一只狗跑过来。”可以扩张成“一只发怒的棕色的狗,向着那个调皮的孩子飞快地跑来。”也可以给孩子一幅简单的画,让孩子自己添加上一些合理的元素,让它成为一幅构图复杂的,更加有趣的图画。这些都是培养孩子逻辑性的一些方法。

下面是一些培养逻辑性的问题的例子。希望家长们能和孩子一起思考,找到有趣的思路,从中获得乐趣。

培养逻辑性的问题

1.利用数字1、2、3,画出一幅有趣的画。

2.如果让孩子自己布置房间,让他说一说,他将如何把房间布置得更漂亮。

3.计划一个以“恐龙”为主题的派对。

4.在一张很大的纸上,画着一条很长的竖线,想一想,这幅图上还能画什么。

5.对妈妈正在穿的运动鞋进行改造,让它们变得更适合儿童穿,你将为它们添加一些什么功能呢?

6.“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”是一则新闻的标题,以这个标题,让孩子自己想一想具体的内容。

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