我们通常把人体的器官分为5种，称为5观：眼、耳、鼻、舌、皮肤。它们分别的感觉功能是：看、听、嗅、味、触，感觉讯号传送到大脑、借以察知外界与自己的状况及相互的关系，同时在大脑中形成对外界的符号。1-3岁的宝宝，对外来的刺激不仅能做简单地反应，并已开始在大脑中储存相应的符号，同时会运用在日常生活和行为举止中。因此，这时候应该训练宝宝的感觉功能。

视觉感官训练。

1.和宝宝说话时，蹲下与宝宝保持同一水平。

父母在小宝宝眼里的形象是非常巨大的，但大人往往会忽略这一点，总是脸朝下对在身旁绕来绕去的宝宝说话，宝宝小小的个头总是仰望着说话的大人。如果大人试着蹲下来，视线与宝宝相形时，彼此之间的感觉会好很多。从这个高度所看出去的世界，与你高高在上时的世界是那么地不同，难怪当你看到有趣的事物时，对宝宝来说并不那么有趣。

2.用眼睛追随会动得东西。

用一面小镜子贴上蝴蝶、小鸟、飞机等会移动的东西，面积要占镜面的三分之一。用光纤折射在墙上，会出现贴在镜子上的东西形状，移动镜子并引起宝宝的注意：：“看，有小鸟!”“在电视上，啊!飞到桌子那里了……”妈妈要不断地移动，并口出声音引导宝宝用双眼去寻找。

3.练习凝视及拿东西。

让宝宝捡回放在地上的彩色圆球。开始，宝宝只能看一个捡一个，但是，当他学会作笼统的观察时，就会依颜色或形状来辨别大致的位置，并从远到近一个个捡回来，还会回头看看有没有漏掉的，能做到这样的宝宝说明他会“看”了。这时就可以进一步训练他把纸屑拿去垃圾桶、把糖果饼干拿给姐姐等移动式的动作。每天至少二至三次，教宝宝到达指定的地点，去作某事，对他们的学习是很有帮助的。

4.注意宝宝说话的姿态。

当宝宝主动说话时，父母因为身边有事情要忙而应付式地回应宝宝，这是不可取的。跟宝宝说话时，尽量看着宝宝的脸。如果忙时，可以教宝宝稍等，等爸妈手边的事情处理好，再面对面地与他说话，这样可以让宝宝学会什么时候爸爸和妈咪才可以跟他说话。让宝宝养成从下面看东西的习惯，即使要转动眼睛或头部也要从下面看，不仅可以避免因侧视养成飞眼或斜视的习惯，最重要的是培养他察颜观色的能力。

强化大脑训练。

在日常生活中，我们随处都可以教孩子分辨大小。如：“爸爸的手大，宝宝的手小”，用同类相比，辨认大小差别。对大小判断是右脑的功能，这种直觉训练有助于右脑能力的开发。

味觉感官训练。

控制宝宝零食的分量，不能动不动就给宝宝零食吃，这样造成宝宝正餐不吃饭，却挑吃自己喜欢吃的东西，导致宝宝偏食或食欲不振的坏毛病。另外，养成吃东西要专心的习惯、让宝宝自己吹凉热的食物可以让孩子充分体验味觉，真正感受食物的美味。