两岁多的玫玫洗澡时想尿尿，尿不出来，跟妈妈说：尿尿在睡觉。

朋友王金选说，小孩看到狗在路上大便，兴奋的拍手：狗狗在做冰淇淋！

在报上看到一则趣事，三岁小朋友在浴室摔了一跤，妈妈说：不是跟你说了好几遍？在浴室要小心，眼睛要看路。小朋友回答：我眼睛塞车了嘛。

每次听到这些童言童语，我都脑袋一亮，好像听到一首可爱的童诗，觉得生活又变得新鲜有趣起来了！

毕卡索说：所有的孩子都是艺术家。问题是当他长大后，如何还能保有艺术天份。的确，每个孩子都是天生的诗人，心中都有童诗的种子（小三之前尤其明显）。可是，为什麼这些小时候一开口就让父母惊艳的孩子，长大之后，几乎都变成语言乏味、创意大打折扣的人呢？

答案有两个：一是成长的必然，一是教育的缺失。

对于前者，我们只能说这是生命的自然蜕变（还好，它的命定比例并未固定）。对于后者，嗯，好险，我们还有努力空间！

学校教育是文明的守护者，主要学科大多在培养一个社会人所需具备的知性、理智与道德。只有少数艺术学科，是在唤醒、激荡、保留住一个自然人的感性基因与想像基因。人的成长如果只是由自然人完全蜕变成社会人就太可惜了，就会出现毕卡索的遗憾！儿童之所以能口出妙语，一句成诗，是因為他们心中还没有逻辑、知识等框架，生活对他们来说，还是一场新鲜之旅，他们的心还是单纯的童心，还住在万物共和国裡。

如果把人类漫长的演化史，类比于人的一生。那么，儿童这个阶段就像是老祖宗从野蛮矇昧刚刚转入文明初启的阶段；各个民族面对宇宙万物所产生的炫丽神话，就像儿童面对生活所发出的奇思妙想。其中所涌动的新鲜、好奇与无限创意，都很类似。可以说，童年是人一生中仅有的神话阶段。这么美妙的时刻，怎么能让它轻易流逝呢？

如要避免毕卡索的遗憾，唯有滋润儿童本有的童心，让它在成长过程中，虽经转换却不消失。而童诗，正是最佳的媒介！

诗是文学之母，是所有艺术中最贴近心灵、最能兴发情感与想像力的类型。童诗保有诗的本质，却没有诗的门槛。因為童诗，是用童心的话语所写出来的诗，重点恰在童心，是用新鲜的眼光去看这个老旧的世界，跟儿童的心灵正好呼应。

读童诗，能使儿童在学习社会人的规范时，仍然保有自然人的纯真。当他们习惯用诗的眼睛去看世界，便能从同样的人事物中，看出更多层次、更多质感、更多趣味，从单一世界中瞧出万千滋味。

拉远来看，读童诗的好处说不完！

人有七情六欲，情感好好坏坏，都需要适当的宣泄、温柔的释放与美好的升华；人的脑筋东想西想，也需要脑力按摩，让脑细胞愈用愈灵活。读童诗，可以使儿童心灵柔软、感情丰美、想像飞扬。

在这个讲求创意的时代，一首诗就是一个小宇宙，就是一种创意展演。多读诗，能让我们的脑筋充电、创意无限。读诗，还可以培养生命情调，在儿童的人格工程中注入真善美的因子，让儿童的灵魂更有深度。

我们喜欢吹风、听雨、晒暖暖的阳光，说不出道理，却让生命更美好。读诗就是吹风、听雨、晒暖暖的阳光，说不出道理，却让生命更美好。读诗，最终会让我们发现：生命本身就是一首诗！