部分理解人称代词

一岁七个月的宝宝对人称代词还不能完全理解，当妈妈说“你”和“我们”时，宝宝不能明确知道指的是谁。宝宝不知道“你”就是自己，也不知道“我们”是自己和妈妈。如果把“你”换成宝宝的名字，宝宝就很容易理解了。

喜欢辩论

宝宝有了一定的语言运用能力，在和爸爸妈妈的沟通上，有了不凡的表现，甚至尝试和父母“辩论”。“宝宝吃饭不洗手，是个不讲卫生的宝宝，不讲卫生的宝宝妈妈不喜欢。”妈妈对宝宝讲了这番话。“不，爸爸不讲卫生。”宝宝这样反驳了妈妈。宝宝不但会为自己辩解，还很会转移注意力。“不”是宝宝最喜欢用的一个字，表示自己有自己的主见，是独立性的象征。

对父母的话作出积极反应

1岁7月龄的宝宝，开始对父母和看护人的话作出积极反应。当宝宝精力旺盛，心情愉悦的时候，会沉浸在与父母一问一答的游戏中。这种一问一答的形式，不但可锻炼宝宝语言运用能力，还能锻炼宝宝思维能力，帮助宝宝认识事物的现象和本质。宝宝还不能回答父母提出的所有问题。父母可以采取自问自答的方式与宝宝对话，问宝宝一个问题，如果宝宝表现出迷惑不解的样子，就帮助宝宝回答这个问题。

把父母的话屏蔽掉

当宝宝正玩得热火朝天，或正在探索他的未知世界，或正在无比激动地去冒险，或正在做一件对他来说是惊天动地的大事的时候，父母的话就不会进入宝宝的耳朵里了，宝宝的耳朵这时就有了屏蔽功能——充耳不闻。宝宝对父母的话常常充耳不闻，但对父母的态度却很敏感。如果父母大喊一声，或态度有些生硬，宝宝就会愣愣地站在那里，看着父母的脸色。如果父母仍怒视着他，或许会引起宝宝大哭，或许会置之不理，自顾自地继续他的游戏。宝宝采取什么样的方式面对父母的恶劣态度，与宝宝的性格、发育的成熟程度、父母平时的养育方式等有关。但宝宝2岁以前的性格并不能意味以后的发展方向，此时此刻的表现不能证明宝宝将来是个什么样的人。

看图讲故事

有的宝宝能够对着图书讲故事，尽管不认识字，但宝宝用小手一个字一个字地指点着画书上的字，讲他已经听得滚瓜烂熟的故事，如同认字一般。宝宝还能看图讲故事，而且常常是自己发挥，按照自己的想法“编故事”。

倒着看图画书

对于宝宝来说，图画就是不同颜色的图案，除了很简单的实物图(如大苹果、小房子)外，画的内容是什么，对宝宝并无实际意义。宝宝看复杂的图画会不分正反，按照他自己的欣赏和认识来看，或倒着看，或侧着看，我们无法知道一幅图画在宝宝眼中到底是怎么样的。试验发现，宝宝更喜欢对称的、色彩丰富、抽象的图案，宝宝更愿意倒着看图画书。

注意力与“小电视迷”

宝宝对电视影像注视时间很短，只有1～2分钟。对电视中播放的内容也难以维持较长时间的注意力和注视兴趣。父母可能感觉宝宝看了10分钟的电视，但事实上，宝宝对电视的视觉注意时间是极短的，每次仅持续1～2分钟。在10分钟里，会有近10次视觉周期，而绝非像成人一样目不转睛地盯着电视看演播内容。这就解释了宝宝为什么喜欢看变化快、色彩鲜艳的电视广告，而不喜欢看变化缓慢的画面。事实上，爱看电视的不是宝宝，而是我们成人。当成人看电视时，无暇顾及宝宝，宝宝唯一的选择就是看电视了。如果父母或看护人能够为宝宝提供更适合宝宝发育的游戏，宝宝就不会对电视感兴趣了。另外，宝宝的兴趣也许在电视遥控器上，按一下按钮就会有新的画面出现，是宝宝感兴趣的地方，宝宝把遥控器当作玩具玩了。

独自玩耍的时间延长

幼儿自己玩耍的时间逐渐延长。父母和看护人不在身边，宝宝会独自玩耍15分钟左右。当宝宝发现父母和看护人不在身边时，继续玩下去的可能性就不大了，即使是宝宝非常喜欢的游戏，也不能让宝宝安下心来继续专心致志地玩耍，宝宝会到处找父母和看护人。如果他能够证明父母和看护人就在离他不远的地方，他随时都可以找到他们，他可能会继续安心地玩一会，但独自玩耍时间会越来越短。如果父母和看护人就在他目力所及的地方，宝宝就放心多了，会继续自己玩自己的。所以，父母要想让宝宝自己独自多玩一段时间，最好的方法是让宝宝能够看到父母的身影。

主动寻找喜欢的玩具

宝宝不但能够自己玩上好大一阵子，还能自己寻找喜欢的玩具。放在玩具架上的、小盒子里的、玩具筐里的，放在房间各个角落里的玩具和物品，只要是他喜欢的、能够拿到的，他都会主动去拿，而无需父母帮忙。如果拿不到他想要的玩具或物品，宝宝会拉着父母的手走到那个玩具跟前，指着让父母拿给他。

主动获取信息

宝宝通过各种方法从父母和看护人那里获取信息，以满足需求。宝宝的面部表情变得更加丰富起来，通过扬眉、疑惑的样子、小嘴翘起、瞪眼等表示疑问和不解，来寻求父母的解答。当宝宝拉着父母的手，让父母跟着他走到某一物品前，指着那个物品仰头望时，父母不要再认为，宝宝只是要你告诉他物品的名称，而是希望你给他讲解关于这个物品的知识。

搭积木的变化

宝宝很早就会搭积木了，但不同的月龄有不同的搭法。到了这个月龄，宝宝会按照他自己的理解，用积木搭出他所见过的实物。刚刚搭建好的积木，宝宝会毫不吝惜地立即把它毁掉。这就是宝宝的自信，宝宝相信自己能搭建比这更好的，所以妈妈不必担心宝宝没常性，或具有破坏性。宝宝没有这样的精神，就没有创造力。

模仿就是学习

到了1岁7月龄，宝宝开始模仿妈妈的细微动作。宝宝不仅通过看、听来模仿，还会经过思考，琢磨父母是怎么做的。比如一个“鸡吃米”的玩具，上紧发条后，鸡头就会一点一点地“吃米”。宝宝想让小鸡继续吃米，就必须上紧发条，但上发条不是一个简单的动作，宝宝开始模仿妈妈给小鸡上发条，可是宝宝的手劲还不能上紧发条，宝宝因此会急得哭起来，或把小鸡递给妈妈，希望妈妈帮助他。这时，妈妈最好是把住宝宝的手，帮助宝宝用力上紧发条。宝宝看到在他的参与下，小鸡又开始吃米了，会获得胜利的喜悦。

形状感知能力

宝宝或许在前几个月就开始有了形状感知能力。到了这个月龄，大多数宝宝形状感知能力都有了明显提高，能够区分三种以上物体形状了。宝宝能够比较准确地把各种不同形状的物体，通过不同形状的缺口放到容器中，最容易完成的形状依次是：圆形、方形、三角形，完成异形形状的速度要相对慢些。

不断尝试新的方法

1岁7月龄的宝宝有两个突出的特点，一方面喜欢重复旧的，一方面又不断尝试新的，这似乎是矛盾的，而实际上并不矛盾。宝宝喜欢重复旧的，并非是真正喜欢“老一套”，而是宝宝在学习方面有锲而不舍的精神，有了这种精神，才能在短短的几年里完成如此庞大的学习任务。在复习过程中，父母也可以帮助宝宝开拓思维，尝试新的方法。当宝宝要推一个较重的物体时，宝宝可能会推不动。这时，妈妈可把这个物体放到小车上，借助轱辘的作用，宝宝就会推动这个物体了。尽管宝宝还不明白其中的奥妙，但却知道了这个方法。宝宝通过认识客观现象和事实，慢慢理解其中的道理。当宝宝明白了其中的道理后，会把这个道理推而广之，用在其他事情上，这就是宝宝的创造能力。