两岁左右的孩子，在一起玩耍时常常会出现胡乱争抢玩具的现象，而在一岁前、三岁后的孩子中，这种现象较少。这是因为一岁以前的孩子，以个体活动为主，尚分不清自己和客体的区别，和其他孩子交往时，有互相争抢玩具的现象，也有孩子主动扔掉自己的玩具或给他人的现象，这和幼儿自我意识不够发展有关；三岁后的孩子，能清楚地区别主体和客体的关系，头脑中有了“我的”、“你的”、“他的”概念，意识到“我的”是“我的”、“你的”是“你的”这个现实。这一时期，孩子一般都懂得玩别人的玩具需要借，自己的玩具也可以借给其他小朋友玩，因为他们已知道“我的”和“你的”是不同的概念。

有些父母对这一问题认识比较模糊，容易将孩子的占有现象简单地归结为自私，采取简单粗暴的教育方式，不考虑孩子年龄和心理特点，因而难以收到理想的教育效果。

父母要正确分析孩子所犯的错误，有针对性地选择教育方法。两岁左右的孩子出现争抢现象不是自私行为，随着他们心理的成熟、生活经验的增长，这种现象就不再出现了。

若三岁后的孩子经常出现争吃、争穿、争抢玩具等现象，父母和教师要及时做细致耐心的工作。首先，要引导孩子“合群”，培养他们习惯于和别人平等相处，决不迁就孩子多占或什么都想占为已有的欲望，使他们逐渐明白好的东西是大家的，不属于我一个人。其次，可以让孩子与比他稍大的孩子一起玩，大孩子懂得维护自己的权利，使自己的利益不受侵犯，这样可抑制孩子的占有欲。第三，父母和家长也要给孩子以适当的满足，不能无原则地拒绝他的一切要求，不分具体情况，就要求孩子“礼让”，这容易引起某些孩子强烈的占有欲望，从而变得更加自私。