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杨仲瑜:早教给父母和孩子开了一扇窗

2015-09-30

早教班能让孩子们学到什么?

我们的早教课程分为育乐,艺术、音乐等课程。在课程说明会上,老师们会详细说明不同课程主要会给孩子带来哪方面的好处,比如,音乐主要是锻炼体能和运动的技巧;艺术课程让孩子们感受和实践美的事物,充分发挥孩子们的想象力和空间感;音乐课程,孩子们会感受到不同的音乐节奏、音乐风格、不同的乐器……但早教除了让孩子们感知、体验,开阔眼界外,更重要的是,在课程中孩子们需要学会与人分享玩具、一个一个地顺序游戏、还要通过沟通来解决社交问题,可以说,对情商的培养始终贯穿在课程中,而社交能力和社会规则的遵守是早教非常重要的一部分,这些准则甚至比智商对孩子的来得更重要。

早教班到底“教”谁?

如果问大家,“早教有什么作用?”可能大部分人都会认为早教的主体是孩子,主要是让“宝宝学到什么”,这跟早教中心的目的还是有偏差的,其实早教的中心应该是父母。但相对于跟孩子朝夕相处的父母来说,早教班的时间毕竟有限,在这有限的课内时间,早教班在老师的指导下,让父母了解并学到会如何跟宝宝沟通,怎样跟宝宝游戏,通过宝宝在课堂中的表现帮助父母观察孩子的特质。我自己就是在上早教班的过程中感觉到小女儿对音乐非常喜欢,乐感很好,今后就会有意识给与女儿这方面的培养,这也是作为妈妈在早教班的收获。

为什么早教班的价格这么高?

有家长反应早教课的收费太高了,我们希望孩子们在早教班的学习是持续和长久的,所以如果家长选择长期的课程,那么平均下来单节课的价格就不高了,相对的,课程越少价格就会越高。就课堂的设施、教具、及课程设置,我们都选择了最好的材质,做最细致的研究,这个标准是非常高的。比如,早教中心的地垫使用的是奥林匹克竞赛场同样的材质,在课程方面,全球有一万多个专家和教授,共同来参与早教课程的研究,同时也会针对不同国家和地区设置一些有地域特点的玩具和教具,这些资源都在极大限度地保证早教的质量,也是成本的一部分。

不同的早教机构课程会不同吗?早教有标准吗?

每个早教机构的理念和侧重点都是区别的,就整个早教市场而言,国家并没有制定全国统一的标准,每个省市也有针对早教的相关规定。作为早教中心,我们从事的是对孩子一生都会产生影响的行业,所以严格的自律是非常必要的。从选择老师到师资培训再倒定期检查评定,每一步都有严格的标准,任何一项不达标,就不能从事这个事业。

早教班的现实报告:大量家长认可早教成果的同时,另有大量家长认为没有效果,区别在哪儿?

首先,我们要理智地看待早教班,早教班不是保险箱,早教面对的是两个主体,一个是父母,让爸爸妈妈学会如何跟宝宝沟通,通过课程来观察和了解自己的孩子,以便他们从容自信地面对孩子的成长。另一个是宝宝,对孩子们来说,课程设置都是针对他们的年龄特点来安排,在快乐的游戏中,让孩子们的智力得到发展、社会性得到体验的机会。

但要让孩子的学习效果得到最大程度的发挥,主要看父母有没有很好结合,总的来说,早教只是给宝宝和父母开了一扇窗,通过这扇窗你可以看到外面广阔的世界,但这个世界需要父母牵着孩子的手一同经历,没有捷径可走。

四大要素决定早教班的品质

第一要素是——早教班的专业度,课程是否符合孩子身体和心理的发育的点,是不是孩子们喜欢的方式,对父母的指导是否能表达清楚,这些决定了早教班的专业质量。

第二要素是——老师的素质,不仅是专业的素质,更重要的是老师有没有亲和力,她是不是从心理喜欢孩子,一个喜欢孩子的老师,孩子也一定喜欢她。跟孩子沟通的质量,也直接影响到早教的质量。

第三要素是——培训,老师有亲和力和对孩子的爱还是不够的,因为需要与孩子有良好的沟通,所以,是否有激情,是否能给予戏剧性夸张的表达方式,利用丰富的表情和肢体语言,调动孩子学习的积极性,这也很重要,所以在培训的时候,我们会请声乐或戏剧老师来给老师们上课,

第四要素是——环境。环境是不是安全,使用的材质是不是环保,设计是否符合孩子的发育和心理特点,这些都需要用很多心思去达成。

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