抚育孩子，我们自然无法帮他设想完全，面面俱到，然而，天下父母都希望孩子能够成功。成功的关键在哪里呢？

父母学识？

家庭背景？

经济能力？

人际关系？

智力表现？

或许，你心里早有答案，但容我告诉你，以上皆非！

心理学家长久以来都想了解：

为什么有些人会成功，有些人会失败？

我来举一个大家都认识的学者达尔文(Charles Darwin)和他的表弟法兰西斯.高顿(Francis Galton)的例子。

高顿小时候就是公认的神童，四岁能读写，六岁懂拉丁文会做乘除法，对莎士比亚的剧本更是滚瓜烂熟。对高顿而言，学习是件轻而易举的事情。

1869年，高顿发表一份探究高成就的起源的研究，他收集了在科学、运动、音乐、诗歌、法律等名人的名单，竭尽所能地收集他们的生平资讯。

他推论，这些人能够不同凡响、有所作为不外乎三个因素：

非凡的天赋/能力

过人的热情

努力

达尔文读了高顿的研究报告后，写信给高顿，他很惊讶天赋能力竟然是其中一个必要特质，『某方面来说，你说服了我这个原本意见不同的人，因为我一直认为除了傻瓜，人类的智慧其实差异不大，只有热情和努力有很大的差异。不过我仍然认为那是极其重要的差异。』

其实，达尔文本身就是高顿想要了解的高成就者，他是大家普遍认为历史上最具影响力的科学家之一，率先解释植物和动物物种的多元性是『天择』的结果。此外，达尔文也是敏锐的观察家，不仅擅长观察动植物，也关查人类。可以说，他的使命就是观察能让生物生存下去的微小差异。

但是总结一下，达尔文对于『决定成就的因素』所抱持的观点是：热情和努力比天赋智力还要重要。

成功的关键是什么？

关于这个课题的研究长久以来不曾断绝，2013年美国麦克阿瑟“天才奖”公布，共授予24位获奖者。其中43岁华裔女科学家：Angela Lee Duckworth因让人了解自律和毅力对学业成绩的重要性而获奖。

Angela Duckworth早年毕业于哈佛neuroscience专业，后进入一所学校教授7年级数学，在她的教学生涯中，她发现：

成绩表现高低和智力IQ看起来无关。有些非常聪明的学生，学业成绩并不理想；但有些看似文静的学生，往往却是最有成就的一位。

带着这样的探究，她回到了学校，攻读心理学硕士，并和她的团队，开始了关于“自律和毅力对学业成绩的重要性”的研究。

他们去西点军校，这座堪称美国入学淘汰率最高的学校。通过一些标准，预测那些学员能够耐得住军队的训练，哪些会被淘汰出局。

他们去观摩全国拼字比赛，预测哪些孩子会晋级。

他们研究刚入行的老师，记录哪些人被留下继续任教，以及他们之中，谁能最快提高学生们的成绩。

他们询问私企任用哪些销售员，什么样的销售员赚钱最多。

种种不同的情境之下，一种性格特征凸显了出来，这种特征在很大程度上指向了成功。

不是社交能力、不是外表、不是情商、不是智力、不是各种技能，而是毅力。

于是，专门针对毅力这一项，Angela Duckworth对上千名初中生进行了关于毅力的问卷调查，一年多以后，那些更具有毅力的学生，在毕业率上占据了绝对优势。

达尔文又对了

达尔文在自传中曾说：“我不像一些聪明人那样有极快的领悟力。”他认为自己“理解力有限、记忆力欠佳”……

但达尔文具有一种毅力，会持续思考同样的问题，即使其他人都已经转向思考比较简单的问题，他仍不肯放弃。

感到疑惑时，一般人的反应是“我以后再想想”，但后来就忘了。达尔文让人觉得他从来不会那样刻意放掉疑惑。他把所有的问题都搁在脑子里，只要碰到一点相关资料，就把问题抓回来思考。

正是这种品质，让一个自认为“不够聪明，理解力有限、记忆力欠佳”的达尔文，依然成为了一个卓越的博物学家。

毅力，是人的一种"心理忍耐力"，是一个人完成学习、工作、事业的"持久力"。

过人的才华，可以让人一瞬间惊才绝艳。而恒久的毅力，才能让才华长久闪耀。就像每年轰动一时的高考状元，却大多数最终平庸无名。

人生无疑是一项长跑，当毅力与人的期望、目标、天赋、能力结合起来后，它会发挥巨大的作用。

每个人都有多种潜能，一般人通常只用到一小部分的潜力，却习惯把潜能束之高阁，活力未充分运用，行动也未达最佳状态。