在所有中国传统节日中，清明显得尤为特别，其他的节日都是或团圆或庆贺的喜庆日子，而唯独清明却是一个以悼念亡者为主题，回忆过往的日子，自古时候起就用这样的方式浸润人们对生和死的思考。

上述两个关于”爱和道别“的故事，两位父亲都选择了一种斑斓的方式和本身的孩子说再见，甚至延续了爱和陪伴。

自然不是每个人都会遇到无法陪伴孩子成长的不测，可是我们要学会如何说再见，就像爱一样，“面对死亡”同样是一件需要学习的事。

我们要向孩子解释生命的诞生，“我从哪里来？”和“死是什么意思”一样，是几乎每个孩子都会问的问题。当孩子好奇这些问题，都是进行生命教育的好机会。

我们要向孩子解释生命的成长过程，一棵小树，一只小猫，就和一个人一样，都有出生、成长、衰落、死亡，这个完整的生命过程可以让孩子通过观察植物来感知生命的历程。

我们应该让孩子面对生命的消失，让孩子明白，人活着就要珍爱本身的生命，珍爱他人的生命，珍爱另外物种的生命，珍爱环境的生命。让孩子心中充满爱，让生命变得更加有意义。

在教育的过程中我们还要按照孩子的年龄来改变教育的方法，好比4岁以下的宝宝，孩子对语言理解能力还不强，那么我们可以用器物损坏、植物凋谢来形容死亡。如果有亲人去世，我们可以告诉孩子死亡是永远的离开，是不会再见面，也许会觉得难过，不舍，但是要相信思念和爱会永远陪伴本身，给孩子宁静感。

等孩子稍大一些，可以告诉孩子死亡还意味着危险，因此一些危险的事情就不克不及去做，以此来教育孩子宁静意识的培养。

比及孩子上了小学，有了必然的文化知识，就要教育孩子爱护保重时间，爱护保重生命，把时间用在有意义正能量的事情上，不放弃生命，不虚度光阴。

有一个4岁的小女孩身患重病，整天躺在病床上，可是她依然乐观开朗，她说：就像我们去买东西，必需先付钱，才能得到喜欢的东西一样。我现在躺在床上不克不及动，就像在付钱，当我死后必然会很快乐！

我承认，这是我听过对死亡最美的回答。