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在线补课受家长热捧 部分老师宁当网红不守讲台

2016-09-30

孩子的教育是家长们最为关心的事情,为了让孩子不输于同龄人,家长们纷纷给孩子报各类培训班,但是受时间、地域等的限制,孩子在奔波于学校和补习班之间,浪费了很多时间,恰恰这些时间本该是孩子花在学习上的时间,于是,网络补课的新形式出现了,很好的解决了这一问题,所以也就成了广大家长热捧网络补课的重要原因。

在线补课受家长热捧 部分老师宁当网红不守讲台1

开学以来,不少学生在课堂学习之余还想吃点小灶。但由于公办教师有偿补课受到明令禁止,不少学生家长转而参加网络在线补课,一些表现优异的在线补课老师更是成了网红,受到学生青睐。

业内人士和专家认为,随着我国在线教育规模日益壮大,在线补课成为日益重要的学习手段,但如何管理,成为摆在教师和教育主管部门面前的一大难题。

在线补课受家长热捧

开学将近一个月,随着学习内容越来越多,长春市民刘女士越发觉得孩子学习有些吃力,便给孩子报名参加了某在线教育平台的在线补课,利用放学时间在家里补习初中英语。

现在公办教师不让补课,我们又想让孩子多学一些知识,所以只能在网上补。老师一对一视频补课,哪里不会都能问,还是挺方便的。刘女士说。

记者了解到,目前像刘女士一样选择让孩子参加在线补课的家长还有不少。一些家长表示,相比于传统补课,在线补课时间相对自由,在屏幕上与老师面对面,家长还可以通过软件旁听、监督,课堂作业可以网上实时批改,确实方便了不少。

记者查询一些在线补课平台的介绍发现,很多平台的课程都打出名校名师一对一辅导24小时在线解疑释惑手机、电脑、PAD随时随地学等宣传语,一些网站还承诺为孩子制定个性化学习方案、实现快速提分。

除补习在校内容外,一些家长还选择给孩子在线补习奥数等课程。上海市民邱女士说,在线学习奥数每节课140元,老师都是名师,讲授内容深入浅出,不仅价格比线下便宜不少,录像还可以反复看,作为课余学习性价比还是很高的。

沈阳市一位家长告诉记者,在线补课最大的好处就是资源广。他通过淘宝网购买课程,让一位远在美国的教师给孩子上英语视频课,不仅内容有保证,价格也很实惠,每节课不到100元。

违规合规难界定

记者发现,不少在线补课平台宣称,其教师大多是清华、北大等知名高校毕业的专职辅导教师。为了增加可信度,一些平台还承诺会对老师进行定期考核,确保辅导质量。

然而记者了解到,目前参加在线补课的教师里,除部分专职辅导教师外,还有相当一部分是公办学校的教师。一些学生和家长担心,公办教师参加在线补课会耽误正常教学活动。

记者在一家在线补课平台咨询了解到,该平台可以为家长提供来自各大名校的公办教师,且保证是教学经验丰富的资深教师,价格要视学校和教师本身具体商定。

一些地方教育主管部门负责人表示,公办教师参与在线补课是否属于在校外社会力量办学机构兼职从事学科类教学、文化补习并从中获取报酬,属于有偿补课,各地界定标准尚不一致,但既然从中获取利益,就具备了有偿补课的嫌疑。

武汉市教育部门规定,公办学校在职老师不允许组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课,也不能参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课。但目前还有很多地方在这方面的规定并不明确。

辽宁省实验中学浑南一中副校长王野认为,老师自己做网络补课,可能造成对白天工作的疏忽,不应提倡。

有基层教育主管人士表示,由于受到商业化在线教育平台高薪的影响,一些学校的教师思想出现松动,宁可当网红,也不守讲台,久而久之不利于基层教师队伍的稳定。

除了教师行为如何界定和管理外,在线补课内容如何监管也成为难题。由于目前商业化在线教育平台多、开课量大,导致有关部门难以对其讲授内容进行监管,在线教育传播的内容是否健康、合理,仍难以得到保证。

监管和内容供给一个都不能少

一些教育界人士建议,对待在线补课,一方面要加强对商业化在线教育机构的管理和引导,促使其正规发展,另一方面也要加强公办在线教育平台的建设,建好公共平台,体现公益性。

专家认为,规范办学和授课行为、对教师参与行为做出明确规定,是在线补课必须先自己补上的一课。上海市一位小学校长建议,有关部门应对在线补课市场进行充分调研,建立合理的教师身份监管制度。同时,应让优秀的教师资源通过合规合法的途径实现自己的价值。对确实优秀的教师,还应该政府购买,在网络上公开,让广大学生共享。

上海市经信委副主任邵志清表示,在互联网时代,教育的方式得到扩展,在线教学使学习内容、资源范围扩大,是课堂内容的有益补充,如果正确运用,将成为对学生学习有益的途径。

据了解,目前一些地方已开始建立公益性的在线补课平台。沈阳市教育研究院副院长黄艳表示,沈阳教育研究院于2012年4月开通了沈阳网络教育电视台,为学生录制微课程等课程视频,授课教师均为市级以上骨干教师及教育专家。

一些专家认为,公办在线补课平台是体现公益的很好探索,未来应逐步铺开。应探索优秀公办教师开办网上公益课堂等形式,让在线补课的优质资源成为面向大众的公共教育途径。(刘硕王莹 仇逸 廖君)

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