记者26日从教育部获悉，经各地申报、专家评审，天津市北辰区、河北省石家庄市等37个市(州)、县(区)被确定为国家特殊教育改革实验区，其特殊教育改革发展将获得政策、资金、项目等多方面支持。

根据教育部2014年9月下发的相关文件，实验区的任务是以加快残疾儿童少年义务教育普及、进一步提升特殊教育质量为目标，针对特殊教育改革中的重点、难点问题，开展送教上门、随班就读、医教结合等实验，进一步探索特殊教育改革的相关配套政策，建立健全保障机制和工作机制，为全国其他地区提供经验，发挥示范带头作用。

据介绍，送教上门实验主要是围绕教什么、怎么教、谁来教等关键问题，探索为确实不能到校就读的重度残疾儿童少年构建合适的送教模式，形成学校、家庭和社区相互支持的送教长效机制;随班就读实验主要围绕创新教育理念、改革教学教法、加强师资建设等内容，探索普通教育学校接纳残疾儿童的政策配套、经费投入、资源配置等机制，不断扩大随班就读规模，提高随班就读教育质量;医教结合实验则探索政府牵头、相关部门协作，整合资源、区域推进医教结合的运行机制，为残疾儿童少年提供有针对性的特殊教育和康复训练。

教育部要求，有关省(区、市)教育行政部门要认真组织落实，在政策、资金、项目等方面，对实验区特殊教育改革发展予以倾斜支持。各实验区要创新工作机制，整合相关资源，增强实验工作的针对性和实效性，切实起到实验、示范和带动作用。

教育部办公厅关于公布国家特殊教育改革实验区名单的通知

教基二厅函[2015]1号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：

按照《教育部办公厅关于组织申报国家特殊教育改革实验区的通知》(教基二厅函〔2014〕21号)要求，经各地申报、专家评审，我部确定天津市北辰区等37个市(州)、县(区)为国家特殊教育改革实验区(名单见附件)，现予以公布。

有关省(区、市)教育行政部门要认真组织落实，在政策、资金、项目等方面，对实验区特殊教育改革发展予以倾斜支持。各实验区要创新工作机制，整合相关资源，增强实验工作的针对性和实效性，切实起到实验、示范和带动作用。

附件：国家特殊教育改革实验区名单(共37个)

教育部办公厅

2015年1月8日

【附件】

国家特殊教育改革实验区名单

(共37个)

天津市：北辰区、东丽区

河北省：石家庄市、唐山市丰南区

山西省：太谷县

内蒙古自治区：赤峰市

辽宁省：大连市甘井子区、沈阳市铁西区

吉林省：长春市宽城区

上海市：宝山区、长宁区

江苏省：南京市、无锡市崇安区

浙江省：湖州市、嘉兴市

安徽省：马鞍山市

福建省：泉州市、厦门市同安区

江西省：南昌市西湖区、信丰县

山东省：青岛市、潍坊市

河南省：郑州市

湖北省：武汉市洪山区、松滋市

湖南省：桃江县、长沙市

广东省：佛山市、江门市

海南省：海口市

重庆市：渝中区

四川省：双流县、邛崃市

贵州省：遵义市、黔东南州

云南省：昆明市五华区、玉溪市