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苏州市第十二中学推行学生成长积分制 可换期末学科成绩

2016-01-26

为了促进学生全面发展,提高他们的综合素质,苏州市第十二中学拟将推行学设定成长积分制,用来鼓励学生们的自信心,让学生们更多的参与到学习生活当中,不仅能够很好的鼓舞学生们的积极性,还能减少避免校园违规现象的发生,可以说是一举多得。

本学期起,苏州市第十二中学校推行学生成长积分制,并首次在我市确定了德育积分可换期末学科成绩的新策略,实现了学业评价与德育评价的互通互融。近日,这项仍在探索中的制度已显现出了成果,全校学生的自信心、上进心明显增强。

苏州市第十二中学校是外来务工人员子女定点学校,全校的新苏州人超过98%,由于生活环境较差和家庭教育不到位,很多学生自我约束能力差,学习习惯和行为习惯也不理想,自信心不足,求知欲不强。对此,这学期学校推出了学生成长积分制。据该校副校长沈斌介绍,积分制将基础性评价与差异性评价相结合,设定了32个积分项目,这些项目围绕社会主义核心价值观以及学校校训诚、朴、勤、和设计,涉及到德智体美劳各个方面。

全套成长积分由基础分、加减分两部分组成。基础性评价体现在基础分,它由期中、期末的综合素质测评形成,其中学生自评占15%,小组评议占35%,教师评议占50%。

差异性评分则体现在加分、减分。沈斌说,加减分的决定权在全校师生手中,而且形式多样,有的是班主任、任课老师根据学生表现直接加减,有的要学生申请,师生共评后再进行加减,还可由德育处等部门根据学生校园活动的表现决定。

为方便操作,学校设计了2分、1分、0.5分3种分值的加分券。学生拿到的券越多,得分越高。学期积分在班级前15%的学生期终测评为优秀,15%-30%之间的为良好,前30%的学生可优先评三好生、优秀学生干部、优秀少先队员,前50%的可评单项先进。据了解,为鼓励学生多拿积分,该校还将设立校园楼道保洁员、体育器材安全检查员等一批学生公益服务岗位,让学生自愿参加获取积分。

积分制从9月实施至今效果明显。首先是学生更阳光、自信了。十二中的学生学习基础差,底子薄,按照以往三好生的标准,能评上的学生极少。有了积分制,积分多的学生就可用积分换取语文、数学等学科的期末成绩,每科换分不超过8分,合计不超过12分。沈斌感到,这一招特别管用,学生的自觉性、自律性明显增强,校园违纪事件明显减少,严守校规校纪的学生一下子多了起来。

沈斌还说,积分制实施后,不少任课老师开始跳开成绩看学生、评学生。在课堂上,这个学生的当堂测验分可能不高,但他听讲特别认真,发言也积极,老师就可以发加分券嘉奖他,激励他持之以恒,这样的话,一段时间后,他的学习就会进步,因此积分制在一定程度上也倒逼着老师不要唯分是举,要多角度评价学生。(夏禾)

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