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大班数学教学活动:玩球

2013-10-10

活动目标:

1、复习5以内加减法,能按物体的某一特征列式计算。

2、发展幼儿初步的观察力、分类能力。

重点:掌握5以内的加减法。

难点:能根据物体的某一特征进行列式计算。

环境创设:

1、物质:皮球5只,泡沫球5只,式题卡片,幼儿每人贴一只

小球(一面数字,反面式题)。

2、心理:在游戏中培养幼儿对计算活动的兴趣。

流程图:

玩球—看球编题——观察编题——找好朋友

活动过程:

一、玩球:

我们和球做游戏好吗?泡沫球滚到谁,谁就要:

1根据自己身上的小球数字说一种5以内的分合方法;

2根据自己身上的小球数字编一道加法或减法题;

3编一道答数是自己身上小球数的加法或减法题。

二、看球编题:

1(出示5只皮球)一下子出现这么多球,你们看看这些球有什么不同?你们能根据球的不同特征编题吗?

2、请个别幼儿说说根据球的什么特征排的,同时分类操作排出式题。

三、观察编题:

1、皮球娃娃还带来了许多玩具图片,请小朋友找找它们的不同之处自己来编题好吗?(每组来选一张)

2、请个别幼儿讲讲“排的是什么式题”?(加法题)“按照玩具的什么特征排的?”

3、引导幼儿根据玩具特征排减法题,并讲出这样排的根据。

4、交换玩具图片,按照图片旁的数字,根据玩具的不同特征,排一道答数是这个数字的加法题或减法题。

5、讲讲看到是数字几?排的题目是什么?根据什么特征来排。

四、找好朋友:

1如果小朋友身上的小球数字是一个大皮球上题目的答数,就马上找这个大皮球做朋友。

2小球找大球:拿下小球看反面的题目,如果答数和大皮球上的答数一样,就马上把小球贴在这个大皮球的旁边,看谁送的又快又对。

3幼儿送小球,教师巡回验证,启发幼儿将送错的改过来。

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