活动目标：

1、通过阅读活动，初步理解故事，懂得帮助别人事件快乐的事情。

2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。

重点：初步理解故事，尝试大胆进行想象与表达。

难点：理解鞋子对不同动物形象的不同作用。

活动准备：小图书人手一册；大图书人手一本；录音故事

活动过程：

（一）引起兴趣

1．瞧，封面上有谁？它的名字叫噔噔。

2．猜猜看可能讲了一件关于小马噔噔的什么事了？

（二）自由阅读

1．引导幼儿看看书上有谁？在干什么？说了什么？

2．提问：书上讲了一个什么故事？

（三）大图书阅读

师生共同阅读大图书。鼓励幼儿大胆想象和表达。

（四）听赏阅读

1．听录音完整欣赏故事

2．边听录音边学讲故事

3．提问：看了这个故事，你有什么不明白的地方？

（五）集体讨论

1．你觉得小马噔噔是一匹怎样的小马？为什么？

2．小马噔噔没有了鞋，你觉得它心里怎么样？为什么？

（六）延伸活动

在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。