活动目标：

1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。

2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。

活动准备：

1，图片：医生、护士、警察、司机、厨师

2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲  玩具箱

3，已掌握一些职业的名称

活动过程：

1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。

T：Hello， boys and girls.

C：Hello， Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Gue ！ Who are they？

（逐一出示图片，引出新单词——fireman.）

T：  what’s her/his  job？

C：  she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2、发现新的图片，接触新名称——fireman.

由教师的提问：what’s his job？ 引发小朋友关于消防员工作的讨论，了解他们的辛苦和勇敢。

T：so， if someone ask me ： Do you know the fireman？

I can say： oh， he is my best friend.

3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape， and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman？（向左边幼儿做出询问的表情和动作）

--- The fireman， the fireman？（手指图片）

--- Do you know the fireman？ （向右边幼儿做出询问的表情和动作）

--- Oh， he is my best friend.（先指图片再指自己）

5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含义。

6、集体演唱歌曲。

7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。

8、玩游戏：Do you know

大家问一个幼儿Do you know doctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。

延伸活动：

布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。