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大班语言教案:蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁

2013-10-10

【活动目标】

1、引导幼儿感受和体验故事中优美的语言以及和谐美好的人际关系。

2、培养幼儿喜欢与别人共同生活的良好心态。

3、让幼儿了解虫子的生活习性和本领。

【活动准备】

1、根据故事情节制作挂图。

2、配乐故事录音磁带、录音机。

3、相关角色的头饰和简单的场景布置:花丛、草地等图片粘贴到小椅子上。

【活动过程】

一、开始部分;

1、听音乐,孩子们学着小动物的样子进入活动室。

2、谈话:小朋友,刚才你们学得什么小动物的啊?(老师,我学的蝴蝶飞;我学的小鸟飞;我学的小蚂蚁在避雨;老师,我学的孔雀开屏。)哇!小朋友们太厉害了,想象力这么丰富,好,掌声鼓励一下!(拍手)今天,老师为小朋友们带来了一个有关动物的故事,想知道故事里有哪些小动物吗?(想)。好,请看大屏幕。

二、基本部分:

1、出示课件:请小朋友们看着画面,听老师讲述。(边讲边提问的方式,激发幼儿的探究欲望。)

(1)老师用故事《蟋蟀、蚯蚓》开头的语言导入:“那是春天美好的一天,蚯蚓、蟋蟀、蝴蝶和蚂蚁来到这个世界上不久,就偶然地遇在一起,它们遇到一起会发生什么事情呢?”请幼儿自由猜想,讨论。

(2)教师讲述故事至“它们就在那儿成立了它们的家”后,提问:蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁住在一起后,会发生什么样的事情?再次请幼儿猜想、议论(会打架、会找不到东西吃,会没有房子住?会成为好朋友……)

(3)继续讲故事至“因为是蚯蚓首先想出这个计划的”后,提问;如果你是蚯蚓,你会想出一个什么样的主意呢?幼儿自由表达。(让蚯蚓去掉土,让蟋蟀去唱歌,让蝴蝶采花粉,跳舞,让蚂蚁驮食物等。)

(4)继续讲完故事。

2、教幼儿完整地听故事录音一遍。

3、结合教学挂图孩子们自己看图讲述故事,老师适时地给与提示。

刚才小朋友们讲的太好了,现在听老师完整地给你们讲一遍,注意听啊,待会老师可要考考你们啊!

4、老师有表情的完整地讲述故事,幼儿可随老师小声讲述。

5、好,故事讲完了,现在让老师来考考你们。

1)、故事中的虫子(蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁)各有什么本领?

2)、它们是怎样相处的?

3)、你有什么本领?

4)、你的小伙伴有什么样的本领?

5)、你愿意和有不同本领的朋友一起生活吗?

6、老师和孩子们一起听故事录音进行即兴表演。

7、幼儿分别戴上蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁的头饰,进行故事表演。

表扬大胆表现的孩子,鼓励孩子们在动作上有自己的创新。

三、活动延伸:

1、生活中,你还见过什么样的虫子,它们长什么样子?

2、小朋友,让我们一起把你喜欢的小虫子,用这些废旧材料来制作手偶吧。幼儿动手制作,老师来回指导,并提醒孩子们注意安全与卫生。

3、用制作的手偶进行创新表演。

四、结束部分:

1、让孩子们回家把故事讲给爸爸、妈妈听。

2、一起与爸爸妈妈搜集虫子,制作标本。

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