大班综合案例:花婆婆—幼儿园大班综合教案-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >综合教案 >大班综合案例:花婆婆—幼儿园大班综合教案

大班综合案例:花婆婆—幼儿园大班综合教案

2013-08-19

作者:张敏    上海市学前教育

活动名称:花婆婆(大班)

活动目标:

1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。
2、理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意不同的韵律节奏进行表达。

活动准备:

1、四季特征明显的花:迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。
2、《花婆婆》PPT。
3、儿歌“四季花开”:
暖和的  春天  来到 了,什么  花儿  朵朵 开?
炎热的  夏天  来到 了,什么  花儿  朵朵 开?
凉爽的  春天  来到 了,什么  花儿  朵朵 开?
寒冷的  春天  来到 了,什么  花儿  朵朵 开?(备有:我们 种的 什么花儿 开)
4、背景音乐。

过程与记录:[www.chinajiaoan.cn]

一、听故事。

1、引出活动:
老师:今天带来一个故事(出示PPY),认字吗?《花婆婆》。婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?
——这里对故事题目的展开,既是激发对故事的喜欢和期待,又是引导孩子情绪渐渐投入的必须过程。

在活动中:

老师:婆婆是个什么样的人?
孩子:老人。
老师:花婆婆是干什么的?
孩子:种花的……买花的……喜欢花的……

  2、讲述故事

老师:到底是干什么的?我们听听故事。(音乐起)
(讲到:第三件事后,插问)。
老师:小女孩答应爷爷要做哪三件事?
孩子:做让世界变得更美丽的事……到世界去逛逛(老师:就是去旅行)……在海边住……

3、继续讲故事。

二、四季开的花[www.chinajiaoan.cn]

1、说说四季开的花:讲到“花婆婆”准备种花时,引发交流四季开的花。
老师:花婆婆想,如果海边开满了鲜花,世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花,世界一定变得更美丽。
老师:那么,你知道什么花儿会在什么季节开放吗?
——从这里,延伸出另外的学习内容:关于花卉的活动。我认为,尽管故事最能凸现的是情感教育,但情感认知也需要现实认知作基础。所以,一个故事一定蕴含着认知或其他的学习因素。另外,孩子在一段时间的集中学习,也需要变换不同的学习内容或方式,才能保持学习热情,所以,这里的“走神”,对主题和孩子的学习,都是有用的。只是,这时的故事,已经是孩子的认知活动的平台了。

在活动中

    孩子:桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……
老师:除了这些花,你还能说出其他花的名字吗?
孩子:梨花……康乃馨……(很踊跃)。
——这里的两个问题,前者难,后者易。按逻辑,应该先易后难。可是,现场要观察,孩子对于花卉的经验有多少。
如果,孩子的花卉经验积累比较正常的,那就“先难后易”,因为,“先难”让有着一些四季花卉经验的孩子,极力地搜寻自己的记忆,需要集中精力。而“后易”让绷紧的思维,稍稍地“松了一口气”,学习积极性依然很高。
如果,孩子的花卉经验很少。那么就要“先易后难”,因为,“先易”让孩子在少有的花卉经验中,回答相对简单的问题,再从孩子知道的花卉出发,开始思维的二维思考,但这时“后难”,往往带有“接受”的性质,如***是什么季节开放的呢……其实啊,***是在夏季开放的……
本次活动,提问是“先难后易”。孩子“先”愣了几秒,渐渐地有5个孩子相继回答,“后”来,孩子的回答很踊跃,有些刹不住,场面因孩子的自信而热烈。

  2、分一分:四季不同的花。

老师:其实,我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片,你和朋友两人一起,去认一认:这是什么花? 是在什么季节开放的? 把它们放在相应的字卡的下面(字卡为:春天花儿、夏天花儿……)
孩子:(操作)。——这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时,孩子跟读一边。

重点把握:

桂花:是在夏天过后的中秋节时开的,中国人常说:八月桂花香。
    玫瑰:这是红玫瑰,红玫瑰是在火热的夏天,开得最红。

在活动中:
孩子:玫瑰是冬天开的
老师:红玫瑰是在火热的夏天,开得最红。
孩子:桂花,不知道……
老师:它是在中秋节开放的……
孩子:夏天……秋天,中秋节当然是秋天……
老师:没错,是秋天。中国人关于桂花的诗叫:八月桂花香。
孩子:对,八月十五中秋节。

3、唱一唱:四季花儿开。

1]老师:还有许多花,会在四季里开放,这真是件美好的事。如果,我们可以把花儿在四季
开放的事,唱出来,也是一件很美好的事。这里有一些儿歌,我们一起有节奏地唱唱看。
——这里既帮助孩子认字,又有了节奏的范式。在春、夏读完后,提问:刚才是用手来打击节奏,还可以用什么来打击节奏?(提示:脚,动作都可以表示节奏)
在活动中,请一个孩子回答:迎春花。孩子回答得节奏完全相符。于是,孩子和朋友两人选一种花各自练习,一问一答。
老师提示:节奏和别人不一样,那会更美好。
交流中,两个女孩用转腕动作表示节奏,大受赞赏。两个女孩用手击头打节奏,
老师:节奏倒是表示出来了,头受伤了,这事情就不美好了。所以,不要打头。
孩子:桃花桃花朵朵开。
老师:瞧,重复“桃花桃花”真好听,多美!

2]老师:出示“我们种的什么花儿开”(让孩子感受16分音符的节奏),是水仙花,怎么唱着回答?
女孩子节奏完全正确,大家跟着学一次。
老师:啊,这真是件美好的事情!
——其实,这里的感叹,都是为让孩子感受现实中的“做一件让世界变得更美丽的事情”,为后面的情感深化的环节作铺垫。

三、一件美好的事

1、回归故事。

老师:花婆婆知道了那么多四季开放的花,写信买了许多花籽……可是,孩子们也不知道将
来会做什么!

2、美好的事情。
老师:你觉得做什么事,可以让世界变得更美好呢?——深化“美好的事情”,让孩子拥有
一个短暂或许是永久的理想。
孩子:(愣了10多秒)念儿歌……
老师:对,唱歌可以让世界变得更美好!
孩子:做花,做纸花、布花,会让世界更美好!
老师:是啊!那些纸花、绢花可美丽了!
孩子:弹琴。我弹的钢琴声传到许多人家里,世界就变得更美好!
老师:啊!真的美好!
孩子:我要保护世界……
大家:啊?
孩子:让大家知道,不要在水里扔垃圾,小河就变得更美好!
老师:对!小河一美好,世界也就更美好!
孩子们,你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情,努力去做这件事情。知道吗?等你们长大了,世界因为有你们,会变得更美好!
——孩子想的美好的事情,都很实际,那是前面的伏笔所致。

查看全部


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

中班绘本活动《晚上》观摩课(应彩云)

大班歌唱活动《魔仙的指法》优质课-浙江:施陈颖

中班活动《玩管子》优质课(上海:袁晶晶)

大班律动活动《魔术师圆舞曲》优质课-浙江:吴燕飞

大班综合活动《一颗超级顽固的牙》优质课(蒋静)

大班韵律活动《小兔和树精灵》优质课-林琅

小班思维《好玩的洞洞》优质课(吴佳瑛).DAT

小班歌唱活动《小青蛙捉迷藏》优质课-南京-

大班律动游戏《小羊羊演唱会》优质课-广州-陈向群

大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》优质课-南京:成媛

与“大班综合案例:花婆婆—幼儿园大班综合教案”相关文章
大班语言教案:童话世界
中班综合教案:谁的本领大
幼儿大班综合活动:铺路
谁的本领大(中班综合教案)
中班综合教案:快乐的小脚丫
中班综合活动:有趣的表情
幼儿园教师节教案精选:老师,您
幼儿园活动教案:欢庆教师节
中元节教宝宝折莲花灯的教程
最适合幼儿园中班科学教案:认识
看过“大班综合案例:花婆婆—幼儿园大班综合教案”还看
幼儿园中班综合教案:马路上的公
幼儿园中班综合教案:认识好朋友
幼儿园中班综合教案:摆摆放放
幼儿园大班综合教案:擦掉小汗珠
幼儿园小班综合教案:大家滚起来
猜你喜欢
小班健康教案及教学反思《好玩的
中班语言活动教案《小豪猪送苹果
中班健康教案《小螃蟹赛跑》
中班语言教案《句式练习》
中班美术教案及教学反思《蚂蚁搬
中班主题教案及教学反思《旅行去
小班音乐教案及教学反思《彩色世
小班美术教案及教学反思《汤圆》
小班美术教案《堆雪人》
大班游戏教案及教学反思《玩沙包
中班社会教案及教学反思《萤火虫
大班角色游戏教案及教学反思《烧
小班美术教案及教学反思《贪吃的
中班安全教案《走在马路上》
小班安全教案《我是防火小能手》
中班音乐教案及教学反思《声音的
大班体育游戏详案教案及教学反思
小班主题教案《我家的房间》
小班主题教案评价《小汽车爬坡》
大班健康教案及教学反思《改掉坏
大班游戏详案教案及教学反思《丢
小班科学教案及教学反思《有用的
小班美术详案教案及教学反思《涂
小班健康教案及教学反思《送玩具
小班科学详案教案及教学反思《罐
小班科学教案及教学反思《种大蒜
大班游戏详案教案及教学反思《沙
小班科学教案及教学反思《橘子宝
小班健康教案详案《生病了》
小班科学教案及教学反思《春天来
中班音乐详案教案及教学反思《这
中班游戏教案及教学反思《采蘑菇
中班数学教案及教学反思《三只小
小班健康教案《游泳》
小班健康教案及教学反思《袋鼠跳
大班游戏教案《椅子》
大班科学教案及教学反思《探究植
大班科学教案及教学反思《神奇的
小班美术详案教案及教学反思《冰
大班美术活动教案及教学反思《星
大班安全教案及教学反思《地震来
中班表演游戏教案及教学反思《小
大班主题教案《美丽的青花瓷》
大班健康活动教案及教学反思《怎
中班社会教案及教学反思《捡树叶
中班科学教案及教学反思《影子的
小班科学教案及教学反思《小鼻子
小班健康详案教案及教学反思《长
中班美术教案及教学反思《蔬菜拓
小班语言教案及教学反思《文明过