【设计思路】

我班的植物角有一只小乌龟，孩子们非常喜欢它，有时间就跑向植物角去观看小乌龟。结合动物花花衣的主题，开展一节画小乌龟的艺术活动一定会符合孩子们的兴趣。其中，活动前可丰富幼儿的经验，引导幼儿多观察小乌龟的体形特征，如有半圆形的龟壳等。活动中引导幼儿尝试用横线与弧线组合表现不同方向，锻炼画半圆的能力，并体验小乌龟的本领。

活动的重点在于表现半圆形，从之前幼儿的作品效果来看幼儿能用弧线表现，但是可能会有弧线画得比较尖，类似椭圆形的形状而。因此在活动中将用形象的语言引导“小乌龟的壳就像一个弯弯的月亮”等来解决这一现状。而活动的难点则在于表现不同的方位，每次画之前都会让幼儿把自己当作小乌龟想一想，你是如何翻跟斗的?头在哪?脚在哪?以确定方位。

【活动目标】

1、尝试用横线与弧线组合表现不同方向半圆形。

2、体会小乌龟的特殊本领。

【活动准备】实物(小乌龟)、范例、作画工具。

【活动过程】

一、观察与讨论——了解小乌龟的身体特征

出示小乌龟：看看我是谁?我的背上有什么?(半圆形的乌龟壳)

身体的前面、后面、下面各有什么?(有头、有四条腿、有小尾巴)

二、示范讲解——学翻跟斗，观察变换方向

1、小乌龟慢慢爬的时候是怎么样的?

(头在前面，肚子是平平的，重重的壳像彩虹桥一样鼓起来，

腿在旁边，不要忘了还有小尾巴。)

2、小乌龟翻了一个大跟斗时是怎么样的?

(头和小尾巴各在两侧，肚子平平的，肚皮朝上，背在下，四条腿在肚子上面)

三、幼儿作画——画出小乌龟翻跟斗的各种姿态

1、小乌龟翻跟斗，不怕摔跤不怕疼，我们来帮助小乌龟翻跟斗。

2、指导幼儿画小乌龟翻跟斗时半圆形身体的变化，要有各种姿态。

3、引导幼儿为小乌龟添画花纹，穿上新衣服。

4、老师及时地把幼儿画好的作品展示给幼儿看。

四、分享交流——说说你帮几只小乌龟翻跟斗

我们一起来看看哪个小朋友画的小乌龟翻跟斗的动作最好看。