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大班社会教案及教学反思《爱心菜单》

2020-04-14

活动目标:

1、尝试根据蔬菜的特殊功效为他人开菜单,体验关心他人的快乐。

2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

重点难点:

根据常见蔬菜的特殊功能为他人开菜单

活动准备:

1、前期已经收集了关于蔬菜营养及特殊功能的资料,并进行过交流。

2、记录纸和笔

活动过程:

一、交流讨论:

(一)交流自己对蔬菜的了解

1、这几天我们在研究蔬菜,你知道蔬菜有哪些营养呢?

2、蔬菜除了有许多营养,你们还知道蔬菜有哪些神奇的本领呢?

3、教师小结蔬菜是我们的好朋友,它含有多种维生素、纤维素、以及钙、铁等我们人生长过程中不可缺少东西。除了有多种营养以外,还有多种奇特的效果,萝卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西红柿、黄瓜能美容

(二)讨论:谁更需要多吃蔬菜

1、教师出示图片一:嘴唇开裂、嘴里长泡泡

(1)师:这是我们班的钟颖,她因为一直不喜欢吃蔬菜,嘴唇开裂,嘴里长出泡泡,你们快点帮帮她,让她吃些什么蔬菜好呢?

(2)个别幼儿为她配菜,教师用笔画出相应的菜。

2、出示图片二:人瘦小,贫血过渡:你们的本领真大,能根据不同的人给他们配制菜谱,你们真的很有爱心,现在,请两个人一组为我们这里的老师去配菜,要配一道适合每位老师食用的菜。

二、实践操作

1、引导幼儿与同伴商量怎样配成适合老师食用的菜。

2、引导幼儿用语言与老师去交流。

3、代表小组介绍自己的配菜理由

4、教师小结你们真会关心人,真是个有爱心的小厨师,我们一定去试试,是不是象你们说的这样灵,谢谢你们!(幼儿回应)

5、请幼儿为自己家里的人配制蔬菜,排菜单。

(1)引导幼儿想想自己家里的人身体有什么不舒服,需要吃些什么蔬菜对他们的身体有好处?

6、请个别幼儿介绍,说明自己配菜的理由

活动延伸:

你们真是很有爱心,我们家里的人吃了你们配制的菜身体一定会越来越健康的。我们都知道蔬菜有很多营养,多吃蔬菜身体好,可是中班的弟弟妹妹他么还不知道,有的还不愿意吃蔬菜,那我们该怎么办呢?

活动反思:

本次活动成功之处:

1、活动内容的选择符合孩子的年龄特点,内容的选择较有新意,而且有机巧妙地融合了责任心内容,体现了集体活动的价值。

2、整个活动围绕着目标进行,重点难点把握地较好。

3、过程中注重了对孩子提问的设计,开放性的问题给于孩子思维和想像的空间。

4、整个过程中我提供了自由自主的空间,孩子的自主性较强。

5、能运用责任心培养的方法进行贯穿活动。

不足:

1、教师在回应孩子及时生成的问题时还不够灵活。

2、对孩子经验提升不够,不能使孩子的经验得到进一步拓展。

3、给孩子交流的机会太少,情感激发还不够。

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