大班数学教案及教学反思《圈一圈、数一数》-查字典幼儿网

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大班数学教案及教学反思《圈一圈、数一数》

2020-04-13

活动目标:

1、通过观察、数数等探究活动初步了解幼儿的数数情况,使幼儿初步学会观察和数数的方法。

2、使幼儿体会与人合作、交流的快乐,初步培养大班幼儿会听、会说、会补充的良好学习习惯,初步培养他们的合作参与意识。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准

每个幼儿0--10数字卡片一套;教学课件。

活动过程:

一、创设情境、激发兴趣

1. 教师引入谈话:

小朋友,你们会从1数到10吗?数数看。(幼儿数数)老师很高兴。我给大家带来了一样礼物,你们想看吗?

2. 创设数数情境:

数的儿歌:

我说一,你说一, 我说二,你说二, 我说三,你说三,

一张纸头一支笔, 身上长着许多二, 红领巾戴胸前,

我说四,你说四, 我说五,你说五, 我说六,你说六,

屋里有张方桌子, 五星红旗迎风舞, 六一节日多快乐,

我说七,你说七, 我说八,你说八, 我说九,你说九,

七天就是一星期, 一起去帮老大妈, 老人节在九月九,

我说十,你说十,十个指头最能干。

二、认真观察,正确数数

2. 数图中的数量

教师在幼儿随意说的基础上,引导幼儿按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。

⑴数数量是1的事物。

⑵数其他数量的事物。

⑶认读1—10各数。

10个数都数完后,教师再让幼儿读一读这些数。如果读错了,可以让幼儿数一数圈里的人和物,然后纠正读错了的数。如果有时间,还可以不按顺序指数让幼儿说数。

三、应用操作,建立数感

1. 数教室里的实物。

教师:教室里有几扇门?几扇窗?几盏灯?每扇窗上有几块玻璃?你左边这一行有几位同学?你右边这一行有几位同学?

2.认数字卡片。

3.按方位数数。

4.开放性练习。

如:老师手里最多拿了几颗弹子?

笔筒里最多能放几支笔?

大杯子里最多能倒进几小杯水?

四、合理小结,适当引申

活动反思:

在整个练习过程中,让幼儿运用多种感官,看、猜、想、说、验,培养估计的意识,使幼儿在相互启发中体验成功的乐趣,易于创造性思维品质的形成。

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