活动目标：

1.认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2.学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话我是我的。

3.教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

活动准备：

1.各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）

2.录音机、磁带（肉录找朋友音乐）

3.教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

活动过程：

一.认识标记图

1.老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：这是，它是我的好朋友。老师巡回帮助指导。

2.分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。

二.确定毛巾、杯子位置

1.出示毛巾，问幼儿：这是一块什么？毛巾有什么作用，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。

2.出示杯子，问幼儿：这是一只什么，杯子有什么用？（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）

3.老师提出：我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。

4.请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5.请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。

6.幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：这是我的毛巾，这是我的杯子。

三.小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。

活动延伸：

游戏活动。如快快找到好朋友。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）

日常教育活动渗透：

日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。

家园配合：

1.让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

2.请家长向孩子介绍动物朋友的习惯或特征。

3.在家园联系栏内谈毛巾分杯杯必要性。

4.要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。

创新教学方法与策略：

改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取自选练习寻找的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。

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