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幼儿园小班科学教案:社区理发店

2020-04-06

社区理发店

活动设计背景

小一班在开展角色游戏理发店,为了提升幼儿对理发的经验,与社区的理发店进行联系,参观。

活动目标

1.参观社区的理发店,了解理发师的只要工作内容和理发工具。

2.教育幼儿要尊敬理发师,养成乐意理发保持干净的习惯。

教学重难点

重点:丰富幼儿对理发师的经验。

难点:对理发工具和过程的记忆。

活动准备

1.活动前联系好社区理发店,约定具体时间。

2.理发工具一套

活动过程

开始(导入)部分

(一)班级角色游戏中小小理发店的引出,激发幼儿参观真实理发店的兴趣。

(二)手拉手走到社区理发店,向理发师亲切问候理发叔叔好理发叔叔辛苦啦

基本部分

(三)社区理发店

1.理发师自我介绍自己的工作,让幼儿了解理发师的本领,知道头发长了又脏又乱要经常理发把自己整理干净漂亮。

2.认识理发工具,一一出示,说一说------剪刀、梳子、电推剪、电吹风等。

3.难点克服:邀请一幼儿理发,观察理发过程。有效提问:理发师给小朋友理发时,先做哪些事情,再做哪些事情?是怎么做的?(理发师边给幼儿理发边介绍过程)

4.老师小结理发工具和过程。

结束部分

(三)边念儿歌边回幼儿园。

嘁喳喳,嘁喳喳,

理发店,把发理。

头发长了剪刀剪,

头发脏了洗一洗。

电推剪,修整齐。

电吹风,吹发型。

理好头发照镜子,

清洁美观真喜欢。

活动延伸

(五)回忆参观理发店中理发师的理发过程。鼓励幼儿在角色游戏中表现更为丰富。

教学活动反思

幼儿参观过理发店后确实提升了经验,在角色游戏中从简单的理发到有步骤的理发,情景性更有趣味了。在过程中的调整:教师可以填入幼儿和理发师的互动,在幼儿嫩稚的提问中和理发师正确的回答中获得幼儿的需求。

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