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幼儿园小班语言教案:最好的礼物

2020-04-02

第一课时

教材分析:本课内容是少年儿童出版社《多元整合幼儿园活动课程》幼儿用书小班上册②第一课

教学目标:

1、了解小兔西西在妈妈住院前后的变化,初步理解故事内容,丰富词汇及短句:最好、野外、用力挖呀挖呀。

2、能简单讲述故事,发展幼儿语言表达能力。

3、激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。

教学重点:初步理解故事内容,丰富词汇及短句。

教学难点:幼儿能进行简单的讲述。

教学准备:1小猫、猴、鸡、兔妈妈图片

2小兔西西手偶、故事录音

3动画课件

板书设计:

最好的礼物

小猫图片 小鱼图片

小猴图片 桃子图片 兔妈妈图片

小鸡图片 虫子图片

教学流程:

1、 导入:

小朋友,今天,老师给小朋友请来一位客人,看,它来了!

设计理念:通过请来小客人,贴近幼儿生活,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、 新授:

通过与小兔西西的接触,使幼儿置身故事情节中,理解故事内容,达到教学目的。

(1)、手偶小兔西西出场:小朋友们好!我是小兔西西,大家都夸我长得可爱,你们说呢?(转转身,语气一转)可是每次妈妈一口一口喂我吃饭或给我穿衣服时,她总是说,说我这是不爱劳动的坏习惯。小朋友,你们说,妈妈说的对吗?

师:是呀,小兔西西这样做是不爱劳动的坏习惯吗?

幼儿讨论:小兔西西这样做对吗?

设计理念:借助手偶吸引幼儿注意力,同时调动幼儿积极性增强幼儿参与活动的兴趣。手偶代替教师提出问题更好地完成教育目的,引导幼儿积极讨论,明辨是非。

小结:是吗,这样做多不好呀,得快点儿改掉不爱劳动的缺点,要不,会把妈妈累坏的。(给幼儿一个肯定的回答)

(2)、西西:是呀,妈妈真的病了,住进了医院,小伙伴都带了好吃的东西来看兔妈妈。

师:都有谁来看兔妈妈了?(贴上兔妈妈的图片)

西西:有小猫,小猴还有小鸡,(在西西说小动物的时候教师把相对应的图片贴列黑板上)

师:它们都带来了什么礼物给兔妈妈?

西西:小猫带来了小鱼给兔妈妈(贴上小鱼的图片),小猴带来了桃子给兔妈妈(贴上桃子的图片),小鸡带来了虫子给兔妈妈(贴上虫子的图片)。

师:兔妈妈病了,小猫送来了自己最爱吃的小鱼,小猴送来了自己最爱吃的桃子,小鸡带来自己最爱吃的虫子。(同时教师用手指图片,帮助幼儿记忆和理解)可是这里为什么没有西西送的礼物呀?(贴上小兔图片)

西西哭了:呜..我什么也不会,给妈妈送什么呀?

师:瞧,西西哭得多伤心呀?小朋友快帮西西想一想,要是你的妈妈病了,你会送什么礼物给妈妈啊?(幼儿讨论)

设计理念:借助幼儿帮西西选礼物,发展幼儿想象力,提高语言表达能力,同时渗透关心帮助别人妈妈爱劳动的思想。

(3)、师:哎呀,小朋友真聪明,想了这么多的好办法!妈妈知道了一定很高兴,病一下子就会全好了!有一只小猴子,他也出了一个好主意,什么主意呢?让西西跟小朋友说吧。

西西:小猴把我带到了野外,指着一块地说:自己挖吧,礼物就在下面。我就用力挖呀挖呀,挖出一个大萝卜(高兴地说)!我带来了萝卜给兔妈妈,兔妈妈高兴地说:这是最好的礼物。

(4)、师:小猴真聪明,帮西西给妈妈送了一个最好的礼物。

(提问)小猴把小兔西西带到了哪儿?(丰富词汇:野外)

小兔西西怎样做才挖出了大萝卜?(丰富短句:用力挖呀挖呀)小兔带来了什么给兔妈妈?(幼儿回答同时贴上萝卜图片)

师:哎呀,这可是送给兔妈妈的最好的礼物了。(鼓掌)(幼儿一起鼓掌)真是太棒了!

(5)、师:妈妈收到萝卜说了什么?

幼儿齐:这是最好的礼物!(书写标题:最好的礼物)

设计理念:通过提问达到丰富词汇及短句的目的,也达到突出主题的目的。

3、 巩固练习:

放故事录音,带领幼儿完整欣赏故事,为下课时讲述及表演做准备。

师:西西给妈妈一个这么好的礼物,老师也给小朋友一个礼物,听!(放故事录音)

4、 结束:

《最好的礼物》讲的是谁呀?(小兔西西)

小兔西西棒不棒?走,我们一起跟西西看望兔妈妈去吧!

教学反馈:

幼儿非常积极参与活动,积极讨论,要做一个爱劳动关心他人的好孩子。教师利用手偶进行教学,讲起课来十分轻松,很容易抓住幼儿注意力,完成教育目标。

第二课时

教学准备:多媒体课件、小猫、小猴、小鸡、小兔、兔妈妈头饰

教学流程:

1、导入:告诉小朋友一个好消息,小兔西西的妈妈已经康复出院了!她还送来几幅好看的图片呢!

2、看课件带领幼儿进行简单讲述。

3、戴头饰进行角色表演。

4、结束:律动《劳动最光荣》

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