活动目标:
1、理解故事内容,学说故事中的对话。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的。
活动准备:
教学课件,幼儿操作材料。
活动过程:
一、欣赏课件《小蛋壳》。
1、欣赏小鸡出壳的动画
教师:今天老师带来了一个礼物,看看是什么呀?(全体说:鸡蛋)
A、鸡蛋它怎么啦?(小鸡伤心或流血:师(你观察得真仔细啊!)为什么伤心?或流血?)(请3个人回答)
师小结:咔嚓咔嚓小蛋壳裂开了,钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下,这就是它的新家。
B、小蛋壳怎么啦?(哭了)
它为什么哭了呢?或为什么会难过呢?(师:你是怎么想的呢?/你有什么不一样的想法?请3个孩子回答)
师小结:小蛋壳有点伤心,现在鸡宝宝离开我了,我再去找一个小宝宝,做它的家说完咕噜咕噜滚走了。
C、师:小蛋壳来到了哪里?遇到了谁?(如果先说出小蜜蜂,可以请幼儿说:它在哪里遇到了小蜜蜂,3个孩子回答)
那小蛋壳会说什么呢?(2~3个人回答)(不管小蛋壳说什么,老师一定要追问下去)
师小结:小蛋壳来到了大树旁,看见了一只蜜蜂在采蜜,小蛋壳说:蜜蜂宝宝,我做你的新家吧!小蜜蜂说:谢谢你,小蛋壳,大树上的蜂巢就是我的家。
小蛋壳说了什么呀?谁会来学一学(3~5个孩子)
小蜜蜂又是怎么说的呢?(3~5个孩子回答)
师:好,我们一起来说说:小蛋壳说:小蜜蜂说:
D、师:接着小蛋壳它又遇到了谁?
他们会说什么呢?(1.说得出:小蛋壳说:蚂蚁宝宝,我做你的新家吧。2.想想看小蛋壳会说什么呢?)
小蚂蚁会说什么呀?(说不出:小蚂蚁的家在哪里啊?(住在泥洞里的))
师小结:小蚂蚁说:谢谢你,小蛋壳,田埂上的泥洞就是我的家。
师:我们一起来说说:小蛋壳说:小蚂蚁说:(男孩子来做小蛋壳,女孩子来做小蚂蚁,男孩子站起来说)
E、这会儿小蛋壳遇见了谁?他们会说什么呢?(1~2个孩子回答)
(师幼对话:师做小蛋壳说:孩子做小青蛙说:谢谢你,小蛋壳,清清地池塘就是我的家。
F、我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊?他们又是怎么说的?(请你去找一个好朋友,一个做小蛋壳,一个做小蜗牛,学学他们怎么说的?(幼儿自由交流,师下去指导4~5对)
师:好,坐神气了,有谁愿意上来表演的?
G、小蛋壳会做谁的家呢?(幼儿自由猜)
点击幻灯八:是谁啊?(瓢虫)
师小结:一只瓢虫路过这里:太好啦,我的宝宝正少个家呢!快快睡,小宝贝。瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌,小蛋壳听着听着,也睡着啦。
师:小蛋壳做了谁的家呀?(瓢虫的家)
二、完整讲故事《小蛋壳》。
师:小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍,好吗?(一边看图片一边要求幼儿一起讲对话)
谁来说说它们的家在哪里的?(10个孩子回答)
师小结:原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗?(停2秒让孩子想想)和旁边小朋友讨论一下,也可以去问问爸爸妈妈。(2分钟后)谁来说说?
如:
大大的森林是蘑菇的家
黑黑的地下是石油的家
蓝蓝的天空是小鸟的家
绿绿的小河是小鱼的家
深深的树洞是松鼠的家
你们说的真棒!不同的小动物,家也是不一样的。回家后把它画下来,请爸爸妈妈用字记下来,好吗?
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