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小班数学教案《可爱的瓢虫》

2020-03-05

活动目标:

1.能手口一致点数1-5,并说出总数。

2.练习按数量对应匹配、等量归类。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

1.幼儿围坐成大半圆。

2. 画有点子1-5的瓢虫教师一份,幼儿人手一只(用双面胶贴在椅子背上)

3.背面有少许双面胶的小虫若干⒋树叶房子,上面有1-5的数字码。

活动过程:

一、游戏:这是几星瓢虫——手口一致点数1-5,并说出总数。

1.出示一星瓢虫)

师:看,谁来了?这只瓢虫背上有什么?(点子)谁知道它的名字叫什么?它身上有几个点子?是几星瓢虫?(一星瓢虫)。

2.手口一致点数2,并说出总数。

(出示二星瓢虫)

师:又来了一只瓢虫,这回来的是几星瓢虫?你怎么知道的?

3.手口一致点数3-5,并说出总数。

(出示三星、四星、五星瓢虫)

师:哎呀,来了这么多瓢虫,它们又是几星瓢虫呀?为什么?我们来数一数,看是不是*星瓢虫。(幼儿手口一致点数,并说出总数)

二、游戏:瓢虫抓害虫——点子与实物数量匹配

1.师:我们班还来了许多的瓢虫呢,找找它们躲在哪里?把你的小瓢虫找出来贴在手上,你就是小瓢虫啦。

2.讨论游戏规则

师:你是几星瓢虫?谁也是*星瓢虫,拍拍你的小翅膀。*星瓢虫在哪里,走到中间来抱一抱。(请1-2个幼儿回答)

3.幼儿游戏,教师观察指导

小瓢虫最喜欢吃虫子,可是要吃多少虫子吗?

原来呀,*星瓢虫就吃几条虫子,那我们就按照他们的办法去捉虫子。(将篮子里的虫子分散放在地上)师:害虫来啦,小瓢虫们,快来抓虫子吧。

4.评议

师:你是几星瓢虫,捉了几条害虫?为什么?

三、游戏:送瓢虫宝宝回家——按数量对应匹配、等量归类

1.出示树叶房子

师:瓢虫要回家了,看看它们的家在哪里?树叶房子上有什么?数字5会是几星瓢虫的家呢?

2.幼儿送瓢虫回家。

师:你是几星瓢虫?家在哪里?我们送瓢虫回家吧,别忘了把抓到的虫子也带回家。

(幼儿送瓢虫和虫子到相应的房子里,教师观察指导。)

3.将树叶房子贴在展板上,集体评议验证

师:看看瓢虫都回到自己的家里了吗?(集体纠正错误)哪只瓢虫找错家了?为什么?

瓢虫们都回家了,我们也休息一会吧。

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