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小班表演游戏教案及教学反思《三只小鸡》

2020-02-28

活动目标

1、了解故事的内容,知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。

2、懂得请求别人帮忙时,要有礼貌。

3、学会词语:轻轻地敲、笑眯眯。

4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备

1、知识准备:幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容。

2、物质准备:三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。

活动过程

1、谈话引题,组织讨论,激发兴趣

(1)师:小朋友们去过农村吗?你们觉得那里好玩吗?为什么?

你们在那见过那些动物?有没有见过小鸡和老牛呢?你们喜欢它们吗?

(2)师:三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小朋友想知道吗?请听老师讲一个故事。

2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演,理解故事中各个角色的性格特征。

3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容:

①三只小鸡向老牛问路时,他们是怎么做的?怎么说的?

②小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?

③哪只小鸡做的对?为什么?

结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”

4、组织幼儿讨论:有事请求别人帮助时,该怎么做?

5、进行情景表演:由教师扮演老牛与旁白讲述,其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡,小白鸡、小花鸡练习对话,大胆表演。

6活动延伸:

在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容

活动反思

1、活动简况:

幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点,对于主人公小黑鸡,小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。

2、不足之处:

活动中,幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多,幼儿的思维受牵制较多。

3、原因:

材料中只准备了挂图与指偶,故事的表现形式较单一,无法引起幼儿较多的兴趣。

4、对策:

(1)利用自由活动时间,播放该故事,增加对故事情节的了解。

(2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

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