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中班社会教案及教学反思《遵守秩序》

2020-01-09

活动目标

1、学习互相谦让,知道人多时要排队,不拥挤。

2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。

3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

重点:让幼儿知道生活中许多事情需要排队。

难点: 培养幼儿自觉遵守次序的习惯。

活动

玩具一筐。

活动过程

一、教师把一筐好玩的玩具放在桌上,请全班幼儿同时上来拿,教师不提任何要求,观察幼儿是如何拿玩具的,并记住被挤的幼儿。

(1)提问:,刚才你们拿玩具时觉得怎样?(教师有意提问被挤的幼儿)

(2)讨论:

1、应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤?

2、你知道生活中什么时候需要排队呢?为什么?

3、教师归纳:比如,看病要排队,买东西、玩滑梯要排队,就餐要排好队领饭。

二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。

(1)指导幼儿有秩序地拿玩具。

(2)教师及时制止个别幼儿还抢、挤的现象,并请他重新排队。

三、小结:在生活中,因为想做同一件事的人很多,每个人都能谦让一点,都能自觉讲秩序,自觉排队,不挤也不抢,我们的心情就会很愉快,做事情就会又快又好。

教学反思

本次活动过程中,幼儿的参与意识很好,课堂气氛活跃,并且认识到排队、谦让的必要性。不过谦让行为不是一朝一夕,甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的,需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化,才能使幼儿养成自觉遵守次序的习惯。

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