活动目标：

1、初步了解无处不在的空气是无色无味，透明，看不见，摸不着的。

2、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气，了解空气的作用。

3、一环进行小实验活动，积极探索空气的秘密。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

塑料袋，气球，土块，吸管，蜡烛，火柴，透明的小瓶子，一盆水，纸箱一个。

活动过程：

1、引入活动，激发幼儿的兴趣。

今天老师给小朋友请来一个客人，你们猜猜他是谁啊?(幼儿自由回答)。

(1)教师出示一个箱子，箱子里装有谜语卡片。

(2)教师出示谜语卡片(放大的卡片)

谜语：看不见，摸不着，闻不到，你需要，我需要，离里他。活不了。

要求：巩固幼儿认读生字，集体朗读谜语卡图，(幼儿自由讨论，进行分析，猜测)

教师：这个神秘的客人就是空气，你们知道空气在哪里吗? 一起找一找吧!

2、鼓励幼儿自由探索，找找空气在哪里?

(1)找空气：幼儿每人一个塑料袋，自由抓空气。

(2)要求：告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏住袋口，塑料袋就会鼓起来来。

(3)交流活动：请小朋友讲自己是在哪里找到的空气?

(4)小结：有的小朋友在桌子下，门口，凳子前，黑板后，等地方抓到的气，说明我们教室到处都是有空气的，我们再一起找找看其他地方还有没有空气呢。

3、教室实验，幼儿观察，哪里有空气。

实验一：出示吹有气的气球

提问：气球里有空气吗?(有)，怎样能使空气跑出来呢?试一试怎样再能让气球鼓起来呢?

小结：挤一挤，压一压。空气就跑出来， 空气虽然看不见，但我们会想办法看到它，感觉到它。

实验二：土块里有空气吗?

教师：有的小朋友说：有，有的小朋友说：没有。到底有没有呢?我们一起做个小实验就知道是谁说的是正确的了。

方法：将土块放入盛有水的盆子里若有小气泡冒出，说明有，若没有小气泡说明没有。

提问：小朋友你们发现什么?说明了什么?

小结：通过实验说明：土块也是有空气的。

实验三：人的身体里有空气吗?

教师：小朋友说：有，你们怎么知道身体里是有空气的呢(幼儿回答)，到底有没有我们一起做实验看结果。

方法：用吸管往水里吹气，冒出气泡。

提问：你们看到了什么?

小结：刚才我们做了很多实验，教室里，气球，土块里，身体里都有。空气到处都有，无处不在。

4、引导幼儿了解空气的作用，知道我们的生活是离不开空气。

提问：你们知道空气和我们人类有怎样的关系呢?

实验一：用手捏鼻子，闭住嘴吧，暂不呼吸，坚持一会，请小朋友感受，不呼吸会怎样呢?

小结：人离不来空气，没有空气不能呼吸。

提问：如果没有空气动物会怎样呢?(人与动物是一样的离不开空气，空气还有什么作用呢)

实验二：点燃蜡烛，然后用玻璃杯慢慢罩住。

提问：小朋友发现了什么，为什么?

总结：空气还有助燃的作用，没有空气火也不会燃烧，人们也就不能做饭，所以空气的作用很大，动物植物都离不开空气。

5、结束部分：我们和空气娃娃一起玩游戏：“火箭升天”。

方法：一起用鼻子或嘴巴吧空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球就会鼓起来了，空气就被抓住了，在一起吧空气放掉，气球口向下，气球就像火箭一样飞上天了。

教学反思：

这节课是我参加国培所上的一节公开课。幼儿是从培训所在地幼儿园找的大班的孩子，课堂上幼儿很兴奋，参与也很积极。幼儿通过看、听、闻、做对空气有了新的认识、了解。在空气娃娃的制作中，也懂得了废物利用。这节公开课得到了老师和其他学员的认可。