主题的产生：

动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以"可爱的小动物"为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。

主题目标：

1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。

2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。

3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。

4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。

5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。

6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。

活动一、语言活动：逗蚂蚁

活动目标：

1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。

2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。

3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

活动准备：

蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片

活动过程：

一、导入

事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏

师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！

师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿"蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！"

来看看，有什么吃的吧！

二、学儿歌

1、教师范念儿歌。

2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？

吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？

蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？

小蚂蚁是怎么吃的？

3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！

⑴引导幼儿念儿歌2遍

⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍

⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍

三、创编儿歌

师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？

除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？

请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。

请个别幼儿交流。

师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？

现在蚂蚁妈妈又要来问了"小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……"

四、游戏

两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。

五、结尾

小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！

活动二、数学活动：鸡妈妈和鸡宝宝

设计思路

根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知"1"和"许多"，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏"找蛋""还蛋"来感受帮助别人的快乐。

活动目标：

1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

2、感知"1"和"许多"。

活动准备：

1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭手偶一个。

活动过程：

一、找蛋

1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

问：鸡宝宝你们听见了什么？

2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？