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大班健康详案教案及教学反思《跳房子》

2019-10-23

活动设计背景

幼儿对体育游戏课十分感兴趣,但对数的概念却显得枯燥乏味,特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象,我就想,如果把难掌握的单数,双数,单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中,进行复习巩固效果会如何呢?于是生成了这节活动课。

活动目标

1 体验同伴之间的互相合作,分享合作的快乐。

2 能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。

3 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

4 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点

重点:能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡

难点:按规则进行跳跃

活动准备

(1)幼儿有过单双脚跳的经验 (2)掌握单数双数 ,单韵母和声母

环境准备:(1)用纸做的草地和小河 (2)单数,双数,单韵母和声母卡片(3)录音机,磁带

活动过程:

一 开始部分

(1)听音乐进活动室

(2)活动前准备

二 进行部分

教师引言:今天天气不错,老师带你们出去运动运动好不好? 幼儿~~~ 师:走,出发!

2 游戏:《过河》

(1)师:哎呀!怎么刚出门就碰到一条小河呀!这可怎么办呢?咦!小河边有只小狗,我们去问问它,看看它有什么办法?小狗,我们想过河去,你有什么好办法吗?小狗嘴里是什么?一封信,老师来看看。

(2)师讲游戏规则:单数单脚跳,双数双脚跳。

3 游戏:《过草地》

(1)师:哇!看前面,一片大草地,绿绿的可真漂亮呀!小朋友小心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢?我们还是去问问草原骆驼吧!骆驼,我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢?哦,骆驼这也有一封信,我们来看看。

(2)师讲游戏规则:单韵母单脚跳,声母双脚跳。

4 游戏<<跳房子>>师:小朋友太棒了,表现真好,我们给骆驼再见,继续往前走吧!骆驼再见!幼~~~ 师:咦!小朋友快看!那边五颜六色可真漂亮呀!哇塞!原来是两座漂亮的房子,看房子上有什么?哦!这座房子上有数字宝宝。你们喜欢吗?幼~~~师:咦!老师有个好主意,我们一起来玩跳房子接力赛吧!喜欢拼音宝宝的小朋友站左边,喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳,双数用双脚跳,单韵母用单脚跳,声母用双脚跳,跳完的小朋友站在房子的另一头,拍两下手,下一个小朋友听到拍手声后再出发,小朋友一定要注意团结合作,跳完之后一定要快快地拍手,下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳,一定要记住,拍拍小手给你的同伴发信号哦!

三 结束部分

(1)放松运动

(2)听音乐走出活动室

四 活动延伸

鼓励探索启发幼儿更多的玩法。

教学反思:

我的活动流程是:活动前准备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的快乐——在音乐声中放松全身。我的教法是:讲解法,讨论法,游戏法与比赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学,兴趣很浓。对难掌握的单数,双数,单韵母和声母进行复习巩固后,效果还可以。今后,我要更加努力学习!

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