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大班优质科学教案及教学反思《球儿转转转》

2019-09-11

活动目标

1.运用多种感官在动动、玩玩中感知发现圆形与球体的不同

2. 尝试用球进行多种滚动游戏,并体验其乐趣。

活动准备

皮球、乒乓球、弹力球、玻璃球、硬币、圆形、长方形、正方形、三角形卡片若干。

活动流程

一、通过操作使幼儿了解圆形和球体的不同

1.玩一玩,分一分

师:“老师带来了许多玩具,我们一起来滚一滚,玩一玩。”

幼儿任意挑选玩具,自由玩,引导幼儿说说自己的发现。

师:“刚才你们玩时发现了什么?它们都能滚动吗?”

幼:正方形、长方形三角形卡片不能滚动。

幼:我发现球能到处滚来滚去。

幼:我发现圆形卡片能滚动。

师:请将能滚动的放在红色篮子里,不能滚动的放在绿色篮子里。

2.出示装球体、硬币、圆形卡片玩具的篮子

师:这些玩具滚动时一样吗?每人选两样不同的玩具,两人一组,一起玩一玩,说一说你的发现。

幼:我发现皮球能到处滚来滚去。

幼:硬币、圆形卡片只可以朝着一个方向滚动。

师:请将能到处滚动的放在圆形篮子里,只朝一个方向滚动的放在方形篮子里。

小结:只能朝一个方向滚动的物体是圆形,能到处滚动的是不是圆形呢?为什么?

3.看一看,说一说

师:皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样?

幼:硬币和圆形卡片从正面看是圆的,从侧面看是扁的;皮球从任何方向看都是圆的。

小结:从任何方向看都是圆形,而且能向任何方向滚动的物体我们叫它球体。

4.找一找、说一说

程请小朋友说一说生活中哪些物品像圆形、哪些物品像球体。

二、幼儿自由玩球,进一步探索球体的特性

1.请幼儿在室内探索球的多种玩法,教师巡回指导。

2.请个别幼儿演示自己的玩法。

3.师幼共同小结球体的特性(能向各个方向滚动)。

三、活动延伸:户外区玩球,继续探索球的多种玩法

小结与反思

幼儿在两次探索、分类活动中,自由选择玩具,同伴间相互交流,在动动、玩玩中发现圆形和球体的不同。这次活动是在幼儿探究以后,在孩子们的讨论中形成的。通过前面的探究操作,幼儿对球体有了自己的感知和理解,在自我表达和同伴的交流中,逐步构建了对球体的知识经验。

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