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大班音乐舞蹈:小看戏(推荐)—幼儿园大班音乐教案

2013-08-19

泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园  吴光翠

【设计意图】:

 爱音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是“表达自己的认识和情感的重要方式”,使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动,利用身体动作帮助孩子认识节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿感受互相合作的乐趣,领略音乐欢乐的气氛。

[活动目标]:

1、看懂节奏图谱,并能根据图谱的提示打出节奏。

2、能看指挥协调一致地用铃鼓、碰铃、圆舞板、小锣等打击乐器合奏欢快的乐曲《小看戏》。

 

[活动准备]:

1、幼儿已经学会舞蹈《小看戏》。

2、《小看戏》音乐,手绢花。

3、乐器:铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等打击乐器。

4、乐器图片,“身体动作图谱”。

 

【活动重难点】:

    幼儿能根据“身体动作图谱”,用打击乐器合奏乐曲《小看戏》。

 

【活动过程】:

1、教师与幼儿共同舞蹈,熟悉乐曲旋律。

师:孩子们,听着好听的音乐我们一起扭起来喽!(舞蹈《小看戏》)                     

2、幼儿在舞蹈动作的基础上,创编身体动作图谱。

师:刚才我们跳的舞蹈叫什么名字?(小看戏)《小看戏》是一首东北民歌,乐曲活泼、欢快,我们刚才用舞蹈表现了这首乐曲的节奏,要是不用手绢花,你会用身体动作来表现这首乐曲的节奏吗?

(1)教师引导幼儿在转动手绢花时,做拍肩动作,表现乐曲的节奏:X  X ︳X XX ︳。

(2)用拍腿、叉腰等动作表现节奏:XX  XX ︳XX  XX ︳ 

(3)用拍手、跺脚的动作同时表现结尾节奏:X  X ︳X  X ︳

3、教师指导幼儿集体、分组练习“身体动作图谱”。

(1)教师带领幼儿做整节奏动作。

(2)将幼儿分成两部分,师指挥练习节奏动作。

4、教师引导幼儿探索打击乐器配乐方案。

(1)师出示乐器铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等,幼儿说出乐器名称,师带幼儿巩固演奏方法。

(2)引导幼儿根据乐器发出的声音,为乐曲配乐。

    {配器建议}:
    拍手:铃鼓、碰铃、圆舞板(齐奏)。
    拍肩:小锣。
    拍手、跺脚:编制上的全部乐器。
5、幼儿自由选择乐器,教师指挥幼儿进行乐器演奏。
6、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏。

7、联系“六一”,师带幼儿去找园长老师审查节目,走出活动室,结束活动。

 

【活动延伸】:

将节奏乐谱张贴于表演区,并投放大量乐器或自制乐器,供幼儿继续练习。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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