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【活动目的】

1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。

2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。

【教育过程】

（一）出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。

1、活动特点：

A、今天老师要带着小伴侣背着书包，走着去双秀公园，小伴侣高兴不高兴？

B、以前你们去过双秀公园吗？谁带你们去的？

C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么纷歧样的地方？

（以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要本身走着去，本身背东西。）

D、为什么要本身走着去呢？（我们是大班小伴侣了，可以走长一点的路了。我们要熬炼熬炼本身。）

E、我们走很长的路，还背着包会不会累？（对，看谁能克服困难，不怕累。）

F、那我们本身背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办？

（对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就必然能走到。）

G、那看到别人走累了，咱们怎么办？（可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。）

被别人资助的小伴侣应该怎么办呢？（别人资助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。）

H、小结：好，小伴侣们都知道我们是大班小伴侣，我们要熬炼本身。老师问问你们有信心吗？

2、活动的注意事项：

我们走在路上应该注意些什么呢？（注意看路、不掉队、不打闹、互相资助。）

好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。

（二）注意鼓励幼儿良好的行为体现：

鼓励语：累不累，还走得动吗？还能坚持真勇敢，××已经累了还坚持要本身背东西。

鼓励语：看××多棒呀，走这么长路还这么有精神。

鼓励语：看××本身也走了那么长路，还能主动地资助小伴侣，真棒！

（三）在公园：

1、我们背着包，走了这么远的路，小伴侣累不累？

（走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小伴侣怕了吗？没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒！）

2、进入公园，参观环境：

参观翠石园、入厕等。

3、二人三足游戏：

A、咱们小伴侣都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小伴侣敢不敢玩？那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。

B、有的小伴侣说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办？

（走得慢也要坚持着走，我们给你加油。）

C、没走好摔了怎么办？

（站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。）

好，那咱们玩游戏时，看哪一队小伴侣不怕困难，胜利登上顶峰。

D、幼儿游戏：

游戏中教师注意进行随机教育：

走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。

走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。最后，但还坚持着。

摔倒的：摔了还坚持，真勇敢，加油，加油。

E、小结：

两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易吧？还要上山坡，就更难了，我们小伴侣登上山顶后，感觉怎么样？

（很勇敢地克服困难，很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。）

4、吃午点。

5、自由活动。（游乐场）

鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。

（四）回园：

1、回园讨论：

A、累不累？玩了这么长时间也有点饿了吧？那我们怎么回去呀？

对！走回去。

为什么不坐车回去呢？

为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢？

（我们要熬炼本身，努力克服困难。）

B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。背不动了怎么办？真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。

准备出发。

2、路上：

及时发现，鼓励不怕困难的孩子。

A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看××多有精神呀，小伴侣是不是也象他一样不怕累，真棒。

B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。

C、看××多好呀，本身也累了，还主动资助别人。××也很好，都累了，还坚持本身背书包。

3、到园：

到幼儿园啦，你们感觉怎么样？

今天我们走了这么长路，走着去，又走回来，并且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们自豪。

老师为你们鼓掌。

你们是不是也为本身特另外……（自豪）给我们本身拍拍手。